網(wǎng)絡微時代我國高校學生思想引領研究

目錄
緒論高校學生意識形態(tài)認同安全極端重要
一、高校意識形態(tài)安全問題越來越受到黨和國家的高度重視
二、正視高校學生意識形態(tài)認同存在的問題
三、網(wǎng)絡微媒體給高校學生意識形態(tài)認同帶來了一定的負面影響
第一章高校學生意識形態(tài)認同安全相關理論
第一節(jié)意識形態(tài)的解析
一、意識形態(tài)的概念
二、意識形態(tài)的特點
三、意識形態(tài)的分類
第二節(jié)高校學生意識形態(tài)認同安全的解析
一、認同的內(nèi)涵
二、高校學生意識形態(tài)認同安全的界定
三、高校學生意識形態(tài)認同安全的內(nèi)容
四、高校學生意識形態(tài)認同的評判標準
五、高校學生意識形態(tài)認同的形成機制
第三節(jié)意識形態(tài)認同安全的相關理論梳理
一、意識形態(tài)相關理論
二、認同相關理論
第二章新中國成立以來我國高校學生意識形態(tài)教育工作歷史回顧
第一節(jié)新中國成立以來我國高校學生意識形態(tài)教育工作歷史
一、探索起步階段（1949—1956）
二、曲折發(fā)展階段（1957—1965）
三、遭遇重大挫折階段（1966—1976）
四、反思改進階段（1977—1989）
五、全面發(fā)展階段（1990—2011）
六、鞏固完善階段（2012年至今）
第二節(jié)新中國成立以來我國高校學生意識形態(tài)教育工作的啟示
一、始終堅持以馬克思主義引領高校學生意識形態(tài)工作
二、確保黨始終掌握對高校學生意識形態(tài)工作的絕對領導權
三、堅持求真務實開展高校學生意識形態(tài)教育工作
四、堅持與時俱進創(chuàng)新高校學生意識形態(tài)教育工作方法
五、不斷優(yōu)化高校意識形態(tài)工作隊伍建設
第三章網(wǎng)絡“微”時代我國主流意識形態(tài)信息傳播特點
第一節(jié)網(wǎng)絡“微”時代的解析
一、網(wǎng)絡“微”時代的內(nèi)涵
二、網(wǎng)絡“微”時代的特點
三、網(wǎng)絡微媒體的主要表現(xiàn)形式
第二節(jié)網(wǎng)絡“微”時代我國主流意識形態(tài)信息傳播特點
―、信號與噪聲共存
二、虛擬與現(xiàn)實并顯
三、自由與責任并存
四、單向與互動并行
五、傳播碎片化與立體化同顯
第四章網(wǎng)絡“微”時代我國高校學生意識形態(tài)認同的時代境遇
第一節(jié)網(wǎng)絡微媒體給我國高校學生意識形態(tài)認同安全帶來的機遇
一、開辟了主流意識形態(tài)在高校學生中傳播的新通道
二、有利于增強主流意識形態(tài)對高校學生的吸引力
三、為高校學生參與主流意識形態(tài)建設提供便利
四、有利于主流意識形態(tài)贏得高校輿論論爭主導權
五、有助于豐富我國主流意識形態(tài)話語體系
六、有利于消減西方意識形態(tài)話語在高校的影響
第二節(jié)網(wǎng)絡微媒體給我國高校學生意識形態(tài)認同安全帶來的挑戰(zhàn)
一、加大了黨對高校意識形態(tài)的管控難度
二、削弱意識形態(tài)工作者在高校學生心中的權威
三、加劇西方意識形態(tài)對主流意識形態(tài)的侵擾
四、成為境外反動勢力進行校園宗教滲透的重要渠道
五、影響高校學生對主流意識形態(tài)話語的認同
六、削弱了高校學生對主流意識形態(tài)認同
七、挑戰(zhàn)主流意識形態(tài)在高校學生中的傳統(tǒng)傳播模式
第三節(jié)網(wǎng)絡微媒體影響高校學生意識形態(tài)認同的主要途徑
一、通過提供負面信息分散高校學生對主流意識形態(tài)的關注
二、通過傳播負面言論損害意識形態(tài)工作主體的權威
三、通過隱秘方式侵擾高校學生對主流意識形態(tài)的認知
四、通過匯聚“組織化”網(wǎng)絡敵對力量拉攏高校學生
五、通過提供議題吸引高校學生參與意識形態(tài)論爭
第五章鞏固網(wǎng)絡“微”時代我國高校學生意識形態(tài)認同安全的對策
第一節(jié)把握工作原則，遵循工作規(guī)律
一、堅持握牢意識形態(tài)工作領導權與借鑒經(jīng)驗相結合
二、堅持內(nèi)容為本與形式創(chuàng)新相統(tǒng)一
三、堅持網(wǎng)上工作與網(wǎng)下工作相統(tǒng)一
四、堅持理論灌輸與實踐活動相結合
第二節(jié)確定工作目標，明確努力方向
一、實現(xiàn)黨對網(wǎng)絡“微”時代高校學生意識形態(tài)工作領導權安全
二、實現(xiàn)黨對網(wǎng)絡“微”時代高校學生意識形態(tài)工作管理權安全
三、實現(xiàn)黨對網(wǎng)絡“微”時代高校學生意識形態(tài)工作話語權安全
第三節(jié)優(yōu)化工作主體，提升化解風險能力
一、加強高校思政課教師隊伍建設
二、加強高校輔導員隊伍建設
三、加強高校網(wǎng)絡評論員隊伍建設
第四節(jié)豐富工作渠道，發(fā)揮微媒體作用
一、加強思政課微課開發(fā)運用
二、積極打造高校官方微信品牌
三、加強高校官方微博建設
四、妥善開展校園微公益活動
第五節(jié)優(yōu)化工作環(huán)境，強化監(jiān)管引導
一、完善網(wǎng)絡微媒體信息查處制度
二、加強立法執(zhí)法工作
三、引導學生參與主流意識形態(tài)建設
四、加強高校學生理論社團建設
第六節(jié)創(chuàng)新工作方法，打造“微”話語體系
一、選用適合高校學生的微話語
二、采用適合高校學生的話語方式
參考文獻