語文課堂教學技能與微格訓練（第二版）

緒論
一、課程性質(zhì)
二、語文課堂教學技能含義與分類
三、語文課堂教學技能的形成與發(fā)展
四、運用微格教學訓練學生語文課堂教學技能
第一章 導入技能
一、導入技能簡介
二、導入技能的理論視野
三、導入技能案例分析
四、導入技能的靈活運用
五、導入教學設(shè)計
六、導入技能評價
【微格訓練】
第二章 講授技能
一、講授技能簡介
二、講授技能的理論視野
三、講授技能案例分析
四、講授技能的靈活運用
五、講授教學設(shè)計
六、講授技能評價
【微格訓練】
第三章 示范技能
一、示范技能簡介
二、示范技能的理論視野
三、示范技能案例分析
四、示范技能的靈活運用
五、示范教學設(shè)計
六、示范技能評價
【微格訓練】
第四章 提問技能
一、提問技能簡介
二、提問技能的理論視野
三、提問技能案例分析
四、問題的靈活設(shè)計
五、提問教學的靈活實施
六、提問技能評價
【微格訓練】
第五章 組織活動技能
一、組織活動技能簡介
二、組織活動技能的理論視野
三、組織活動的類型與實施策略
四、組織活動技能評價
【微格訓練】
第六章 反饋與引導技能
一、反饋與引導技能簡介
二、反饋與引導技能的理論視野
三、反饋與引導技能案例分析
四、反饋與引導技能的靈活運用
五、反饋與引導教學設(shè)計
六、反饋與引導技能評價
【微格訓練】
第七章 應(yīng)變技能
一、應(yīng)變技能簡介
二、應(yīng)變技能的理論視野：范梅南教育機智思想
三、應(yīng)變技能案例分析
四、應(yīng)變技能的養(yǎng)成與靈活應(yīng)用
五、應(yīng)變教學設(shè)計
六、應(yīng)變技能評價
【微格訓練】
第八章 教學結(jié)束技能
一、教學結(jié)束技能簡介
二、教學結(jié)束技能的理論視野
三、教學結(jié)束技能案例分析
四、教學結(jié)束技能的靈活運用
五、教學結(jié)束技能練習設(shè)計
六、教學結(jié)束技能評價
【微格訓練】
第九章 課堂教學技能的綜合運用
一、語文課堂教學技能綜合運用的原則
二、教學技能綜合運用案例分析
【微格訓練】
主要參考資料
后記
修訂版后記