新疆雙語教育的研究與思考：2010-2017

第一章 雙語教育的意義與價值
第一節(jié) 雙語教育對維系新疆各民族和睦關(guān)系的政策學分析
第二節(jié) 社會資本與和諧民族關(guān)系構(gòu)建
第三節(jié) 新疆雙語教育與中華民族文化認同的思考
第四節(jié) 民族教育的文化解析
第五節(jié) 政策的波尾效應對新疆教育發(fā)展的影響研究
第六節(jié) 新疆錫伯族教育發(fā)展的啟示
第二章 雙語教育的研究與反思
第一節(jié) 新疆雙語教育研究文獻態(tài)勢的計量分析
第二節(jié) 少數(shù)民族語境下的雙語教育優(yōu)化策略
第三節(jié) 新疆中小學雙語教育實施過程中的焦點問題研究
第四節(jié) 新疆少數(shù)民族雙語教育的回溯與反思
第三章 雙語教育的政策與環(huán)境
第一節(jié) 非正式制度規(guī)約下雙語教育政策執(zhí)行的實踐與思考
第二節(jié) 新疆雙語教育政策執(zhí)行主體的偏差行為研究
第三節(jié) 影響少數(shù)民族雙語教育政策的環(huán)境分析
第四節(jié) “教育優(yōu)先區(qū)”視角下新疆民族教育優(yōu)先發(fā)展策略探討
第四章 雙語教育的標準與建設
第一節(jié) 新疆莎車縣雙語教師隊伍建設的問題與對策
第二節(jié) 新疆中小學雙語教師專業(yè)標準的實然性建構(gòu)
第三節(jié) 新疆中小學少數(shù)民族漢語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 關(guān)于中學“漢考民”雙語教師專業(yè)發(fā)展的思考
第五章 雙語教育的行為與特征
第一節(jié) 新疆兵團中小學雙語教育質(zhì)量調(diào)查及對策
第二節(jié) 新疆“內(nèi)初班”學生學習策略的發(fā)展特點
第三節(jié) 新疆石河子“內(nèi)初班”學生的學習適應性
第四節(jié) 新疆南疆地區(qū)初中畢業(yè)生升學研究
第五節(jié) 新疆“內(nèi)初班”少數(shù)民族學生學習行為與成績差異的分析
第六節(jié) 學習態(tài)度對少數(shù)民族學生學習成績的影響
第六章 雙語教育的質(zhì)量與水平
第一節(jié) 新疆南北疆義務教育發(fā)展水平差異分析
第二節(jié) 新疆農(nóng)村中小學雙語教育現(xiàn)狀調(diào)查研究
第三節(jié) 新疆石河子市“內(nèi)初班”學業(yè)成就影響因素分析
第四節(jié) 學習動機對新疆少數(shù)民族高中生學習成績的影響研究
第五節(jié) 少數(shù)民族中小學生雙語教育效果：測度與障礙找尋
參考文獻