中學(xué)生心理教育

　　《中學(xué)生心理教育/新時(shí)代深化教師教育課程改革叢書》緊緊圍繞《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及教師資格證考試標(biāo)準(zhǔn)和大綱，力求體現(xiàn)如下特色。①教材內(nèi)容理論與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合。本教材在公共心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)當(dāng)前我國(guó)師范院校公共心理學(xué)教材現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際需求充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，聚焦中學(xué)生心理發(fā)展與教育相關(guān)理論和實(shí)踐研究案例，確立了教材編寫的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系。②充分實(shí)現(xiàn)教材與課程數(shù)字資源有機(jī)結(jié)合。本教材以“中學(xué)生心理發(fā)展與教育”省級(jí)MOOC建設(shè)成果和教師教育基層教研室教研成果為依托，豐富了數(shù)字化課程教學(xué)資源，輔之以大量線上課程視頻，幫助學(xué)習(xí)者通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。③教材將“課程思政”與“課證融合”有機(jī)結(jié)合。教材融入發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、健康心理學(xué)、積極心理學(xué)等新研究成果，將教師教育內(nèi)容與“課程思政”有機(jī)融合，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師資格認(rèn)證有機(jī)結(jié)合，試圖引導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用批判思維在鑒別中明辨是非，樹立正確的意識(shí)形態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)從“心理”上立德樹人和課程思政。④教材凸顯科學(xué)性和知識(shí)性的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容新穎，信息量大，及時(shí)將基礎(chǔ)教育教學(xué)改革成果和心理學(xué)科前沿研究成果吸收到教材中，有效處理好基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典與現(xiàn)代等關(guān)系，為學(xué)習(xí)者系統(tǒng)全面掌握和運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)、提升心理學(xué)素養(yǎng)和能力、扎實(shí)從事教師教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本教材主要用于國(guó)內(nèi)本科院校師范類專業(yè)心理學(xué)公共課教學(xué)，也可用于指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)理解和掌握中學(xué)生心理教育規(guī)律，促進(jìn)有效教育教學(xué)活動(dòng)開展。

暫缺《中學(xué)生心理教育》作者簡(jiǎn)介