123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書首先從理論層面分析了研究生教育的戰(zhàn)略地位、經(jīng)濟(jì)屬性；其次，開(kāi)展了實(shí)證研究，基于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，運(yùn)用計(jì)量模型測(cè)算了我國(guó)研究生教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率；研發(fā)了研究生教育發(fā)展質(zhì)量和水平的監(jiān)測(cè)工具，包括研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)、研究生教育發(fā)展指數(shù)兩個(gè)指數(shù)，對(duì)我國(guó)的研究生教育發(fā)展水平和各省域的研究生教育發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與不足，提出了政策建議。同時(shí)，還探討了研究生教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以及當(dāng)前最前沿的交叉學(xué)科發(fā)展，以北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院為對(duì)象，進(jìn)行了典型案例研究。本書系國(guó)家社科基金“十三五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題“中國(guó)研究生教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率研究”（BIA160132）的研究成果。