審辨式思維與道德承諾：美國課堂中的爭議性話題教學

　　本書由著名教育思想家內(nèi)爾·諾丁斯教授和女兒勞麗·布魯克斯合著。諾丁斯認為審辨式思維是一種理智的德性，要讓道德承諾指引審辨式思維，用審辨式思維影響道德行動，培育學生的理性、情感和品德，最終促進對自身和他人的理解，增進合作。本書主要探討美國課堂上教師如何帶領(lǐng)學生探索那些對于美國社會和個人發(fā)展至關(guān)重要但又充滿爭議的具體問題，以培養(yǎng)學生的審辨式思維與道德承諾，使學生形成明智的道德認識，以道德行動增進個人幸福和社會福祉。對于我國教育教學實踐而言，在引導(dǎo)學生全面、客觀地看待問題和培養(yǎng)學生辯證的思維方式等方面，本書提供了一些認識、方法、策略上的有益啟示。

　　作者簡介： 內(nèi)爾·諾丁斯　已故斯坦福大學李·杰克斯（Lee Jacks ）教育學名譽教授，享有世界聲譽的教育思想家。她的著作包括《關(guān)懷：女性視角的倫理學和道德教育》《學會關(guān)心——教育的另一種模式》《幸福與教育》《21 世紀的教育與民主》《當學校改革走入誤區(qū)》《學校關(guān)懷的挑戰(zhàn)》《教育公民的全球意識》《為明智的信仰或不信仰而教育》《培養(yǎng)有道德的人》等。 譯者簡介： 檀傳寶，男，1962年生，博士生導(dǎo)師，北京師范大學教育學部教授、學部學術(shù)委員會主席。代表作有《德育美學觀》《信仰教育與道德教育》《教師倫理學專題：教育倫理范疇研究》《公民教育引論：國際經(jīng)驗、歷史變遷與中國公民教育的選擇》《浪漫：自由與責任——檀傳寶德育十講》等。