校長：教師互動行為研究

　　本書通過對校長-教師互動行為研究，讓雙方明晰互動的意義與價值，了解目前中小學校長與教師的互動狀態(tài)、互動中的問題，厘清校長-教師的互動行為，這些行為到底對領(lǐng)導效能會產(chǎn)生什么影響，理想的互動模式是什么，應該倡導哪些有意義的互動行為，應該如何提高互動水平，為改進校長與教師的合作關(guān)系，建立良好的交流關(guān)系提供理論指導。

　　傅樹京，首都師范大學教授，博士生導師。主要從事教育管理、教師教育、人力資源管理等方面的教學與研究。擔任中國管理科學學會理事、中國教育學會教育管理分會常務(wù)理事、北京市中小學名校長發(fā)展工程學術(shù)導師等社會職務(wù)。先后主持國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學項目、北京市哲學社會科學規(guī)劃項目、北京市教育委員會重點項目、北京市自然科學基金項目等。出版學術(shù)著作12部，在CSSCI期刊發(fā)表論文幾十篇。