高職院校書(shū)院制建設(shè)研究

　　本書(shū)從學(xué)生發(fā)展理論、生活教育理論、高等職業(yè)教育理論出發(fā)，形成“培養(yǎng)目標(biāo)——教育參與——學(xué)生發(fā)展”的分析框架。分析了我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院制建設(shè)的發(fā)展概況，梳理了現(xiàn)代大學(xué)書(shū)院制建設(shè)的內(nèi)涵及其特征；從高職教育發(fā)展、人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)和高職院校自身特點(diǎn)分析了高職院校實(shí)施書(shū)院制的適切性；從實(shí)踐層面分析了高職院校書(shū)院制建設(shè)的成效，發(fā)現(xiàn)高職院校書(shū)院制建設(shè)存在的問(wèn)題；最后，在綜合上述研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)高職院校書(shū)院制建設(shè)的對(duì)策。構(gòu)建了“從物質(zhì)到文化”、“從嵌入到融合”、“從被動(dòng)到主動(dòng)”的規(guī)范性建設(shè)路徑，以及“職業(yè) ”的類型特色建設(shè)路徑。

暫缺《高職院校書(shū)院制建設(shè)研究》作者簡(jiǎn)介