中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法論

　　本書緊密結(jié)合2017版《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》相關(guān)內(nèi)容，與時俱進，針對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師范生存在的問題，基于中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)凝練出的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求；從中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法論出發(fā)，廣泛吸收各地數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，并形成了特色鮮明的理論知識。全書共分為九章，內(nèi)容包括：緒論、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法論、中學(xué)數(shù)學(xué)知識教學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)培育、中學(xué)數(shù)學(xué)思維塑造、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)啟迪、后記。本書與教學(xué)研究與改革、課程建設(shè)緊密結(jié)合，力求呈現(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)領(lǐng)域基本、前沿的內(nèi)容，讓讀者了解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法論，明確在核心素養(yǎng)背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教師如何促進學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)、思維的提升與發(fā)展，進而提高師范生的專業(yè)素養(yǎng)。本書既可以作為高等師范院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)本、專科教材，也可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育及其他各級、各類數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作者的教學(xué)科研參考書。

　　羅天琦，女，樂山師范學(xué)院副教授，從事數(shù)學(xué)教育類課程教學(xué)和研究。曾獲高校數(shù)學(xué)微課競賽全國一等獎、校教學(xué)成果獎、課堂教學(xué)質(zhì)量獎等，公開發(fā)表論文近20篇。楊建輝，男，樂山師范學(xué)院副教授，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育及研究，主持多項教改課題，在《數(shù)學(xué)通報》等公開刊物上發(fā)表論文20余篇。張彥春，男，樂山師范學(xué)院副教授，從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)教師教育研究，主持多項教改課題，在《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》等期刊發(fā)表文章20余篇。