STEM與創(chuàng)新思維

　　正確有效地實施 STEM 教育能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，這兩者都被認為是21 世紀重要的技能。本書提出了比較系統(tǒng)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)理論框架和操作程序，并附有新加坡和中國的案例，對有效實施 STEM 教育具有很強的指導性。

　　李德威 教授，新加坡特許科技學院院長，新加坡聯(lián)威教育集團總裁，“德威教學法”創(chuàng)始人。主要研究高等教育管理，課程開發(fā)，創(chuàng)新教育。曾參與新加坡教 育 部未來學校項目試點設計，實施創(chuàng)新教育試驗室（X-Lab），設計創(chuàng)新課程管理、比賽、評選平臺等。