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醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)

醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)

定 價(jià):¥59.00

作 者: 王紅漫
出版社: 人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787117346962 出版時(shí)間: 2023-05-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本教材采用傳統(tǒng)章節(jié)模式編寫,從學(xué)生好用、實(shí)用、夠用出發(fā),兼顧歷史視角、理論視角、方法視角、實(shí)踐視角、中國(guó)視角等五個(gè)維度,增加內(nèi)容的趣味性,圖文結(jié)合,突出案例。教材主要包括6章: 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的概念與演進(jìn)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的理論與方法、社會(huì)學(xué)視角下的醫(yī)療與健康、健康與疾病的社會(huì)文化解釋、醫(yī)療制度與衛(wèi)生服務(wù)體系、新時(shí)代中國(guó)特色的醫(yī)學(xué)與社會(huì)。每章節(jié)框架大致分為引言、正文、章節(jié)要點(diǎn)回顧、實(shí)踐研究探索、課程內(nèi)容反思(思考題)、拓展閱讀推薦等部分。在數(shù)字二維碼中適量加入“經(jīng)典案例”“概念辨析”“名家介紹”等模塊。教材編寫過(guò)程中重視醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)課程教學(xué)的三個(gè)難點(diǎn):揆格醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)、辨明馬克思主義與非馬克思主義學(xué)說(shuō)、構(gòu)建醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)理論與實(shí)踐的中國(guó)化。讓醫(yī)學(xué)生了解并掌握社會(huì)學(xué)的基本研究范疇、基本理論知識(shí)和基本方法范式;讓醫(yī)學(xué)生初步建立醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的價(jià)值觀念和思維模式;讓醫(yī)學(xué)生在面對(duì)諸多涉及醫(yī)療和健康的現(xiàn)象及問(wèn)題上具有大衛(wèi)生觀、大健康觀、大歷史觀、國(guó)家意識(shí)、全球意識(shí),可以正確理解整體主義與個(gè)體主義的辯證關(guān)系;提升醫(yī)學(xué)生綜合素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)學(xué)和醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科的復(fù)合型人才。

作者簡(jiǎn)介

  王紅漫,教授,博士研究生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)榻】瞪鐣?huì)學(xué)、健康與社會(huì)發(fā)展理論與實(shí)證研究、高校實(shí)施素質(zhì)教育模式與對(duì)策研究。主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、地方委托等科研項(xiàng)目40余項(xiàng)。發(fā)表SCI、SSCI、CSSCI等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)論文170余篇;出版譯著2部,專著9部;主編藍(lán)皮書1部;撰寫內(nèi)參、政府咨詢報(bào)告50余份。擔(dān)任中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)老年健康經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)主任委員、健康中國(guó)2020 戰(zhàn)略規(guī)劃研究專家等學(xué)術(shù)職務(wù)。

圖書目錄

第一章 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的概念與演進(jìn)/1
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象/2
一、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)概念/2
二、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容/4
三、 研究醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的意義/7
第二節(jié) 西方醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的歷史演進(jìn)/9
一、 一個(gè)案例:從約翰·斯諾和他的“死神地圖”談起/9
二、 西方醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的歷史演進(jìn)/10
三、 變與不變:西方醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)發(fā)展路徑/11
四、 結(jié)論/15
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)/ 16
一、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)的概念梳理/16
二、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)的聯(lián)系/17
三、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)的區(qū)別/18
四、 破除學(xué)科壁壘透視學(xué)問(wèn)間的關(guān)聯(lián)與知照/19
第四節(jié) 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的中國(guó)化問(wèn)題/ 19
一、 從文明談起:中國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)思想及其特點(diǎn)/20
二、 從學(xué)科做起:西方醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的引入和發(fā)展/22
三、 從實(shí)踐升華:醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)中國(guó)化的發(fā)展/24
四、 結(jié)論/26
第二章 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的理論與方法/27
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的經(jīng)典理論框架/ 28
一、 社會(huì)學(xué)/28
二、 醫(yī)學(xué)/30
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的當(dāng)代研究范式/ 32
一、 范式和研究范式/32
二、 幾種社會(huì)科學(xué)研究范式/34
三、 研究范式的轉(zhuǎn)變/38
四、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)發(fā)展中的新理論范式/39
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)的主流研究方法/ 42
一、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)研究方法概述/42
二、 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)常用研究方法/48
第三章 醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)視角下的醫(yī)療與健康/63
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)與社會(huì)角色/ 64
一、 醫(yī)學(xué)與社會(huì)角色的內(nèi)涵/66
二、 患者角色相關(guān)理論與研究/68
三、 醫(yī)生角色相關(guān)理論與研究/70
第二節(jié) 醫(yī)療與社會(huì)組織/ 72
一、 社會(huì)組織/72
二、 醫(yī)療社會(huì)組織與社會(huì)學(xué)理論/73
三、 醫(yī)院的演變和發(fā)展過(guò)程/75
四、 其他與醫(yī)療健康相關(guān)的社會(huì)組織/77
第三節(jié) 健康與社會(huì)行為/ 80
一、 與健康相關(guān)的社會(huì)行為/80
二、 影響健康的社會(huì)因素/84
三、 對(duì)社會(huì)行為相關(guān)的健康促進(jìn)的探索/86
第四節(jié) 醫(yī)患關(guān)系與溝通/ 87
一、 醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通的概念/87
二、 醫(yī)患關(guān)系類型/88
三、 醫(yī)患溝通模式/89
四、 中國(guó)醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通進(jìn)展/90
第四章 健康與疾病的社會(huì)文化解釋/93
第一節(jié) 疾病的社會(huì)文化模式/ 94
一、 疾病的社會(huì)文化涵義/94
二、 疾病的社會(huì)文化歸因/94
三、 疾病的社會(huì)文化治療/95
第二節(jié) “正常與病態(tài)”初探/ 96
一、 正常與病態(tài)的關(guān)系/96
二、 健康與疾病/99
第三節(jié) 生死文化與臨終關(guān)懷/102
一、 西方生死觀下的臨終關(guān)懷/ 102
二、 我國(guó)傳統(tǒng)生死文化與臨終關(guān)懷的進(jìn)步/ 103
三、 健康中國(guó)背景下的臨終關(guān)懷/ 104
第四節(jié) 中醫(yī)藥的社會(huì)學(xué)解讀/107
一、 中醫(yī)藥的文化屬性/ 108
二、 中醫(yī)藥理念對(duì)居民健康行為的影響/111
第五章 醫(yī)療制度與衛(wèi)生服務(wù)體系/115
第一節(jié) 多層次醫(yī)療保障體系/116
一、 多層次醫(yī)療保障體系的內(nèi)涵/ 116
二、 構(gòu)建多層次醫(yī)療保障體系的意義/ 116
三、 我國(guó)多層次醫(yī)療保障體系建設(shè)和發(fā)展/ 117
四、 我國(guó)多層次醫(yī)療保障體系的內(nèi)容/ 118
五、 我國(guó)多層次醫(yī)療保障體系的特點(diǎn)/ 122
六、 國(guó)外典型醫(yī)療保障制度特點(diǎn)及啟示/ 124
第二節(jié) 公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)療/126
一、 公共衛(wèi)生的內(nèi)涵、作用及現(xiàn)狀/ 127
二、 臨床醫(yī)療內(nèi)涵及建設(shè)現(xiàn)狀/ 132
三、 公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)療的區(qū)別/ 132
四、 公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)協(xié)同/ 133
第三節(jié) 老齡化與健康老齡化/135
一、 概念界定與戰(zhàn)略/ 135
二、 全球人口老齡化的發(fā)展態(tài)勢(shì)/ 137
三、 健康老齡化的綜合評(píng)估/ 138
第四節(jié) 重點(diǎn)人群的健康服務(wù)/141
一、 重點(diǎn)人群的概念/ 142
二、 重點(diǎn)人群的健康/ 143
三、 重點(diǎn)人群的健康服務(wù)/ 144
第六章 新時(shí)代中國(guó)特色的醫(yī)學(xué)與社會(huì)/153
第一節(jié) 健康中國(guó)與社會(huì)健康/154
一、 健康中國(guó)與社會(huì)健康概述/ 154
二、 健康中國(guó)與社會(huì)健康的發(fā)展/ 156
三、 實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的生動(dòng)實(shí)踐/ 161
第二節(jié) 數(shù)字社會(huì)與智慧康養(yǎng)/164
一、 數(shù)字社會(huì)與智慧康養(yǎng)概述/ 164
二、 數(shù)字社會(huì)實(shí)現(xiàn)智慧康養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)/ 168
三、 智慧康養(yǎng)實(shí)踐的地方經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展愿景/ 171
第三節(jié) 科技創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)/175
一、 新時(shí)代科技創(chuàng)新與中國(guó)特色醫(yī)學(xué)/ 175
二、 風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)對(duì)中國(guó)特色醫(yī)學(xué)的挑戰(zhàn)/ 178
第四節(jié) 人類衛(wèi)生健康共同體/185
一、 構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的背景、內(nèi)涵與挑戰(zhàn)/ 186
二、 構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的價(jià)值與意義/ 188
三、 構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的中國(guó)行動(dòng)/ 190
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附錄 課程導(dǎo)入問(wèn)卷/195

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