助詞了

　　“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書(shū)”是齊滬揚(yáng)教授主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱研制和教學(xué)參考語(yǔ)法書(shū)系（多卷本）”的系列成果，并入選“2022年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目”，旨在構(gòu)建并完善滿(mǎn)足新時(shí)期發(fā)展需求的針對(duì)外國(guó)學(xué)生教育的“漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系”，是國(guó)際中文教育的重要參考書(shū)和工具書(shū)，主要服務(wù)于一線(xiàn)漢語(yǔ)教師、研究者、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)研究生和本科生。本叢書(shū)共計(jì)39冊(cè)，包括大綱系列4冊(cè)、書(shū)系系列26冊(cè)、綜述系列8冊(cè)，以及論文集1冊(cè)。 本書(shū)為書(shū)系系列26冊(cè)中第三輯的一分冊(cè)。 《助詞“了”》突顯了詞尾“了”和句末“了”的密切關(guān)系，將二者作為同一個(gè)體標(biāo)記在不同位置上的分布來(lái)處理。本書(shū)搜集、梳理了大量二語(yǔ)教學(xué)中與“了”相關(guān)的問(wèn)題，將其歸入“性質(zhì)與功能”“聯(lián)系與區(qū)別”“連用與共現(xiàn)”“偏誤與原因”“教學(xué)與實(shí)踐”五個(gè)部分，并加以分析、講解。每個(gè)部分的問(wèn)題由大入微，由簡(jiǎn)入繁，由易入難，依次排序，旨在為漢語(yǔ)教師或各個(gè)階段的漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者答疑解惑。這些問(wèn)題整合起來(lái)便是對(duì)“了”的功能、用法與教學(xué)的系統(tǒng)全面的梳理。

　?。ㄖ骶帲┖ㄤh，上海師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士，上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院副教授。研究方向?yàn)槠抡Z(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)。在《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《語(yǔ)言教學(xué)與研究》《語(yǔ)言科學(xué)》等專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表論文三十余篇，主持國(guó)家、省部級(jí)社科項(xiàng)目多項(xiàng)，出版專(zhuān)著兩部。 （著）邵洪亮，上海師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院博士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、漢語(yǔ)國(guó)際教育。在《中國(guó)語(yǔ)文》《世界漢語(yǔ)教學(xué)》《語(yǔ)言教學(xué)與研究》等專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表論文五十余篇。專(zhuān)著《漢語(yǔ)句法語(yǔ)義標(biāo)記詞羨余研究》獲教育bu“第八屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)”（青年成果獎(jiǎng)）。