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內容簡介

　　本書按照高校思想政治理論課改革的基本要求，結合本校應用型人才培養(yǎng)目標，嘗試建立以學生為主體，以問題為起點，以團隊合作為方式，以實踐探究為依托的高校思政課體驗式實踐教學模式。本書是對體驗式教學在高校思政課程中的運用與反思，將體驗式實踐教學模式分解為課堂情境式體驗教學、參觀考察式體驗教學、社會服務式體驗教學以及社會調研式體驗教學，通過對四種不同體驗式教學在理論探究、教學設計、實踐過程以及評價反思等方面的教學探索，從而建構高校思政課實踐教學模式。

作者簡介

　　揭曉，現任廣東工業(yè)大學馬克思主義學院院長，教授，碩士生導師，法學博士，南京師范大學博士后，廣東省馬克思主義學會常務理事，廣東省人文社會科學普及基地負責人。主要從事思想政治教育、社會主義意識形態(tài)等研究。主持國家社會科學基金一般項目1項，主持教育部人文社會科學基金青年項目2項，主持廣東省哲學社會科學規(guī)劃項目3項，主持中國博士后科學基金項目1項，發(fā)表學術論文40余篇。曹亞琴，中山大學法學博士，美國密歇根大學訪問學者?，F任廣東工業(yè)大學馬克思主義學院副院長，副教授，碩士生導師。主要研究方向為思想政治教育、馬克思主義中國化等。主持國家社會科學基金青年項目1項、教育部人文社會科學研究青年基金項目2項及多項省市級課題，出版學術專著1部，先后在《求實》《貴州社會科學》等刊物發(fā)表學術論文20余篇。徐偉明，廣東工業(yè)大學馬克思主義學院講師，法學博士。主要從事黨史黨建理論、社會治理等研究，主持教育部人文社會科學研究青年基金項目1項，先后在《社會主義研究》《學術研究》《理論月刊》等刊物發(fā)表學術論文10余篇，多篇學術論文被《中國社會科學文摘》、人大復印報刊資料全文轉載。

圖書目錄

第一編高校思政課體驗式教學理論
第一章高校思政課課程體系的發(fā)展軌跡
第一節(jié) 初步發(fā)展格局的奠定(1949—1956年)
第二節(jié) 曲折的探索和嚴重的挫折階段(1957—1977年)
第三節(jié) 全面發(fā)展階段(1978—2011年)
第四節(jié) 改革完善階段(2012年至今)
第二章高校思政課體驗式教學的理論依據
第一節(jié) 體驗式教學的歷史改革
第二節(jié) 體驗式教學的基本含義
第三節(jié) 體驗式教學的基本特征
第四節(jié) 體驗式教學的基本功能
第二編高校思政課體驗式教學設計
第三章情境式體驗教學
第一節(jié) 情境式體驗教學概述
第二節(jié) 問題情境式體驗教學的教學設計
第三節(jié) 案例體驗教學的教學設計
第四節(jié) 角色扮演體驗教學的教學設計
第四章參觀考察式體驗教學
第一節(jié) 參觀考察式體驗教學概述
第二節(jié) 紅色教育體驗教學的教學設計
第三節(jié) 城市發(fā)展考察體驗教學的教學設計
第五章社會服務式體驗教學
第一節(jié) 社會服務式體驗教學概述
第二節(jié) 社會公益服務體驗教學的教學設計
第三節(jié) 社會志愿服務體驗教學的教學設計
第六章社會調研式體驗教學
第一節(jié) 社會調研式體驗教學概述
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目在課程中的教學設計
第三節(jié) “挑戰(zhàn)杯”實踐調查在課程中的教學設計
第四節(jié) “互聯(lián)網+”社會實踐在課程中的教學設計
第三編高校思政課體驗式教學實踐
第七章情境式體驗教學實踐
第一節(jié) 課堂討論實踐
第二節(jié) 案例教學實踐
第三節(jié) 角色扮演實踐
第八章參觀考察式體驗教學實踐
第一節(jié) 紅色愛國主義教育基地參觀實踐
第二節(jié) 城市發(fā)展考察實踐
第九章社會服務式體驗教學實踐
第一節(jié) 社會公益服務體驗教學實踐
第二節(jié) 社會志愿服務體驗教學實踐
第十章社會調研式體驗教學實踐
第一節(jié) 大學生創(chuàng)新訓練實踐
第二節(jié) “挑戰(zhàn)杯”哲學社會科學類社會調查
第三節(jié) 中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐活動
參考文獻