新時(shí)代高校學(xué)生管理中思想政治教育理論與實(shí)踐研究

　　《新時(shí)代高校學(xué)生管理中思想政治教育理論與實(shí)踐研究》第一章為我國(guó)高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀分析，主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容，依次是新時(shí)代高校學(xué)生管理的概況、新時(shí)代高校學(xué)生思政教育存在主要問(wèn)題及原因分析、新時(shí)代高校學(xué)生管理中思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)、新時(shí)代高校學(xué)生管理與思想政治教育融合的路徑；該書第二章為高校學(xué)生思想政治教育理論概述，主要從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，分別是高校思想政治教育的概念、高校思想政治教育的目標(biāo)與任務(wù)、高校學(xué)生管理中思想政治教育的基本原則、新時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)；該書第三章為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，主要從大學(xué)生思想政治教育觀念的創(chuàng)新、大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新、大學(xué)生思想政治教育載體的創(chuàng)新、大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新四個(gè)方面進(jìn)行了介紹；該書第四章為多維度視域下的大學(xué)生思想政治教育，分別對(duì)“課程思政”視域下的思想政治教育、“三全育人”視域下的思想政治教育、協(xié)同育人視域下的思想政治教育、新媒體視域下的思想政治教育進(jìn)行了闡述；該書第五章為新時(shí)代高校思政育人體系的構(gòu)建，主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容，依次是高校思政育人體系概述、高校思政育人體系建設(shè)的時(shí)代特征與價(jià)值、新時(shí)代高校思政育人體系構(gòu)建面臨的困境、新時(shí)代高校思政育人體系構(gòu)建策略；該書第六章為新時(shí)代高校思政教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，主要介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容，依次是思想政治教育評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題、新時(shí)代高校思政教育評(píng)價(jià)體系的特征與內(nèi)涵、新時(shí)代高校思政教育評(píng)價(jià)體系的原則、新時(shí)代高校思政教育評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容；該書第七章為高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)踐探索，主要從高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的實(shí)踐探索、信息技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的實(shí)踐探索四個(gè)方面進(jìn)行了論述。

　　豐嫻靜，女，1975年6月生，副教授，碩士研究生，徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院教師，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院在讀博士生，主要研究方向：思想政治教育教學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)管理、高校學(xué)生管理。近年來(lái)主要講授思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)理論體系概論等課程，獨(dú)立撰寫在《當(dāng)代教育科學(xué)》《江蘇教育研究》等期刊上發(fā)表論文10余篇，獲得“江蘇省高校青藍(lán)T程青年骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)，主持完成廳市級(jí)課題9項(xiàng)，參與省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，參與完成橫向課題多項(xiàng)，參編教材多部。