輕松構(gòu)筑教師力（全3冊）

　　《教師的語言力》——師生溝通50法以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)的實(shí)用語言指導(dǎo)●5種語言：表揚(yáng)、批評(píng)、提問、鼓勵(lì)、反向激勵(lì)；●21個(gè)場景：學(xué)生遲到、說謊、處理矛盾、不做作業(yè)、無人舉手等；●50個(gè)方法：目標(biāo)法、選擇法、想象法、發(fā)現(xiàn)法、擴(kuò)大法、收束法、原因法等?！督處煹臏贤Α贰穗H關(guān)系80法讓話語直抵人心的教師溝通指導(dǎo)●3種人際關(guān)系：學(xué)生、同事、家長；●5種自我狀態(tài)：父性、母性、成人性、自由的兒童性、順從的兒童性；●80個(gè)方法：提請求、提建議、做匯報(bào)、同事協(xié)作、處理家長意見等?！督處煹墓ぷ髁Α贰咝Чぷ?00法重塑工作底層邏輯的高效方法指導(dǎo)●2大板塊：教育教學(xué)、事務(wù)工作；●100個(gè)方法：細(xì)化分解、八成主義、番茄工作法、借助管理層力量等。

　　三好真史畢業(yè)于大阪教育大學(xué)?，F(xiàn)就讀于京都大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科。心理咨詢師。教育團(tuán)體“fukuekubo”負(fù)責(zé)人。有13年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作有《改變孩子的3分鐘小故事》《班級(jí)游戲101》《道德游戲101》等。