大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力訓導（第2版）

第1單元 辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
任務(wù)1 認識創(chuàng)新
子任務(wù)1.1 掌握創(chuàng)新含義
1.1.1 創(chuàng)新的內(nèi)涵
1.1.2 創(chuàng)新的特征
1.1.3 創(chuàng)新的分類
1.1.4 創(chuàng)新與創(chuàng)造
子任務(wù)1.2 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1.2.1 創(chuàng)新意識的概念
1.2.2 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
子任務(wù)1.3 提升創(chuàng)新能力
1.3.1 創(chuàng)新能力的含義
1.3.2 創(chuàng)新能力的構(gòu)成
1.3.3 學習創(chuàng)新的方法
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)2 理解創(chuàng)業(yè)
子任務(wù)2.1 理解創(chuàng)業(yè)含義
2.1.1 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義
2.1.2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型
2.1.3 創(chuàng)業(yè)的過程與階段
子任務(wù)2.2 樹立創(chuàng)業(yè)精神
2.2.1 創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵
2.2.2 創(chuàng)業(yè)精神的作用
2.2.3 創(chuàng)業(yè)精神的培育
子任務(wù)2.3 把握創(chuàng)業(yè)時機與途徑
2.3.1 大學生創(chuàng)業(yè)的時機
2.3.2 大學生創(chuàng)業(yè)的途徑
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)3 開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維
子任務(wù)3.1 建立創(chuàng)新思維
3.1.1 創(chuàng)新思維的內(nèi)涵
3.1.2 創(chuàng)新思維的種類
3.1.3 創(chuàng)新思維的模式
子任務(wù)3.2 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維
3.2.1 創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵
3.2.2 創(chuàng)業(yè)思維的類型
子任務(wù)3.3 迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偉大時代
3.3.1 新時代發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求
3.3.2 社會主義核心價值觀對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)
3.3.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對個人價值與社會價值的作用
實踐訓練
課后習題
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第2單元 塑造創(chuàng)業(yè)團隊
任務(wù)4 勇做創(chuàng)業(yè)者
子任務(wù)4.1 了解創(chuàng)業(yè)者
4.1.1 創(chuàng)業(yè)者與就業(yè)者
4.1.2 創(chuàng)業(yè)者的類型
4.1.3 創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)
子任務(wù)4.2 做好創(chuàng)業(yè)者準備
4.2.1 創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機
4.2.2 創(chuàng)業(yè)者的驅(qū)動因素
4.2.3 做好創(chuàng)業(yè)者的準備
子任務(wù)4.3 提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)
4.3.1 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力素質(zhì)
4.3.2 創(chuàng)業(yè)者能力素質(zhì)提升路徑
實踐訓練 完成自我評估小測試
課后習題
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任務(wù)5 組建創(chuàng)業(yè)團隊
子任務(wù)5.1 認知創(chuàng)業(yè)團隊
5.1.1 創(chuàng)業(yè)團隊的定義
5.1.2 創(chuàng)業(yè)團隊的形成
5.1.3 創(chuàng)業(yè)團隊的要素
子任務(wù)5.2 創(chuàng)業(yè)團隊及其重要性
5.2.1 創(chuàng)業(yè)團隊的功能
5.2.2 創(chuàng)業(yè)團隊的類型
5.2.3 創(chuàng)業(yè)團隊的優(yōu)劣勢分析
子任務(wù)5.3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建
5.3.1 創(chuàng)業(yè)團隊的組成成員
5.3.2 創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則
5.3.3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建流程
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)6 帶好創(chuàng)業(yè)團隊
子任務(wù)6.1 剖析創(chuàng)業(yè)團隊
6.1.1 創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)袖的條件
6.1.2 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的要素
6.1.3 創(chuàng)業(yè)團隊的風險控制
子任務(wù)6.2 管理創(chuàng)業(yè)團隊
6.2.1 打造團隊核心競爭力
6.2.2 設(shè)置合理的組織結(jié)構(gòu)
6.2.3 建設(shè)團隊文化向心力
實踐訓練
課后習題
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第3單元 選擇創(chuàng)業(yè)項目
任務(wù)7 選擇項目
子任務(wù)7.1 選擇創(chuàng)業(yè)項目的原則
7.1.1 熟知原則
7.1.2 需求原則
7.1.3 適合原則
子任務(wù)7.2 選擇創(chuàng)業(yè)項目的方式
7.2.1 選擇創(chuàng)業(yè)項目的路徑
7.2.2 選擇創(chuàng)業(yè)項目的方式
7.2.3 項目的SWOT分析
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)8 把握創(chuàng)業(yè)機會
子任務(wù)8.1 解讀創(chuàng)業(yè)機會
8.1.1 創(chuàng)業(yè)機會的含義
8.1.2 創(chuàng)業(yè)機會的來源
8.1.3 創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)
子任務(wù)8.2 了解創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型
8.2.1 創(chuàng)業(yè)機會的特征
8.2.2 創(chuàng)業(yè)機會的類型
子任務(wù)8.3 識別創(chuàng)業(yè)機會
8.3.1 影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素
8.3.2 創(chuàng)業(yè)機會的識別過程
8.3.3 篩選創(chuàng)業(yè)機會的方式方法
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)9 分析市場需求
子任務(wù)9.1 研究市場動向
9.1.1 剖析地區(qū)差異
9.1.2 研判社會焦點
9.1.3 緊跟消費潮流
子任務(wù)9.2 分析消費者需求
9.2.1 消費者群體類型
9.2.2 消費者市場期望
9.2.3 消費者需求特征
9.2.4 消費者群體心理
子任務(wù)9.3 推廣企業(yè)產(chǎn)品
9.3.1 營銷學4大經(jīng)典理論——4P、4C、4R、4I
9.3.2 初創(chuàng)企業(yè)的營銷策略
9.3.3 營銷環(huán)境與消費者主體變化
實踐訓練
課后習題
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第4單元 新創(chuàng)企業(yè)
任務(wù)10 運用創(chuàng)業(yè)政策
子任務(wù)10.1 掌握創(chuàng)業(yè)政策
10.1.1 創(chuàng)業(yè)政策的背景
10.1.2 創(chuàng)業(yè)政策的發(fā)展及演變
10.1.3 創(chuàng)業(yè)政策的意識塑造
子任務(wù)10.2 利用創(chuàng)業(yè)政策
10.2.1 利用創(chuàng)業(yè)政策做好企業(yè)的籌備工作
10.2.2 利用創(chuàng)業(yè)政策啟動創(chuàng)業(yè)項目
10.2.3 利用創(chuàng)業(yè)政策更好地運營創(chuàng)業(yè)企業(yè)
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)11 開辦企業(yè)
子任務(wù)11.1 規(guī)劃企業(yè)布局
11.1.1 企業(yè)商業(yè)模式選擇
11.1.2 企業(yè)組織形式選擇
11.1.3 企業(yè)經(jīng)營場所選擇
子任務(wù)11.2 申報企業(yè)
11.2.1 企業(yè)注冊登記
11.2.2 企業(yè)稅務(wù)分析
11.2.3 企業(yè)資金籌措
子任務(wù)11.3 財務(wù)預(yù)測
11.3.1 企業(yè)成本費用預(yù)測
11.3.2 企業(yè)銷售收入預(yù)測
11.3.3 企業(yè)經(jīng)營利潤預(yù)測
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)12 保障企業(yè)權(quán)益
子任務(wù)12.1 清楚企業(yè)權(quán)益
12.1.1 企業(yè)的法律問題
12.1.2 企業(yè)的社會責任
子任務(wù)12.2 規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險
12.2.1 創(chuàng)業(yè)風險概述
12.2.2 創(chuàng)業(yè)風險分類
12.2.3 創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避
實踐訓練
課后習題
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第5單元 實施創(chuàng)業(yè)計劃
任務(wù)13 編制創(chuàng)業(yè)計劃書
子任務(wù)13.1 認知創(chuàng)業(yè)計劃書
13.1.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的概念和作用
13.1.2 創(chuàng)業(yè)計劃書包含的主要內(nèi)容
13.1.3 創(chuàng)業(yè)計劃書編制的基本流程
子任務(wù)13.2 設(shè)計創(chuàng)業(yè)計劃書
13.2.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫原則
13.2.2 創(chuàng)業(yè)計劃書的關(guān)鍵詞匯
13.2.3 創(chuàng)業(yè)計劃書的表格和圖示
子任務(wù)13.3 完善創(chuàng)業(yè)計劃書
13.3.1 創(chuàng)業(yè)計劃書的邏輯思路梳理
13.3.2 創(chuàng)業(yè)計劃書的信息要點補缺
13.3.3 創(chuàng)業(yè)計劃書的行文內(nèi)容查錯
實踐訓練
課后習題
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任務(wù)14 開展商業(yè)路演
子任務(wù)14.1 認識商業(yè)路演
14.1.1 商業(yè)路演的概念和作用
14.1.2 商業(yè)路演的分類方式
14.1.3 商業(yè)路演的基本環(huán)節(jié)
子任務(wù)14.2 準備商業(yè)路演
14.2.1 商業(yè)路演的陳述內(nèi)容
14.2.2 商業(yè)路演的演示文稿
14.2.3 商業(yè)路演的設(shè)計安排
子任務(wù)14.3 做好商業(yè)路演
14.3.1 路演主講人的基本要求
14.3.2 路演過程中的注意事項
14.3.3 路演結(jié)束后的重點工作
實踐訓練
課后習題
延伸閱讀 大學生如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目路演
附錄A 課后習題參考答案
參考文獻