新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（微課版）

理論篇
項(xiàng)目一　創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)　2
任務(wù)一　解讀創(chuàng)新　3
一、創(chuàng)新的含義　3
二、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代
背景和意義4
三、國(guó)家創(chuàng)新體系與科教興國(guó)戰(zhàn)略　5
四、創(chuàng)新的類(lèi)型　7
五、創(chuàng)新的方法　9
六、創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的素質(zhì)　13
任務(wù)二　解讀創(chuàng)業(yè)　14
一、創(chuàng)業(yè)的含義　14
二、創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型　15
三、創(chuàng)業(yè)的要素　17
四、創(chuàng)業(yè)的過(guò)程　18
五、創(chuàng)業(yè)精神　18
六、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系　20
課后思考與練習(xí)　23

項(xiàng)目二　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維　25
任務(wù)一　探索創(chuàng)新思維　26
一、創(chuàng)新思維的含義　26
二、創(chuàng)新思維的活動(dòng)過(guò)程　26
三、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式　27
四、基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新思維　31
任務(wù)二　探索創(chuàng)業(yè)思維　34
一、創(chuàng)業(yè)思維的含義　34
二、創(chuàng)業(yè)思維的原則　35
三、創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)　36
四、基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)思維　37
課后思考與練習(xí)　38

方法篇
項(xiàng)目三
識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)　41
任務(wù)一　創(chuàng)業(yè)形勢(shì)解析　42
一、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境　42
二、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策　43
任務(wù)二　挖掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)　47
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征　48
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源　48
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別　51
四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估　52
任務(wù)三　創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇　55
一、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)考慮的因素　56
二、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的思路與步驟　57
三、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析　59
任務(wù)四　創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范　60
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源　61
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別　62
三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范　62
課后思考與練習(xí)　63

項(xiàng)目四　自我認(rèn)識(shí)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)　65
任務(wù)一　創(chuàng)業(yè)者的自我認(rèn)識(shí)　65
一、我是否有明確的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)　66
二、我是否具備必要的創(chuàng)業(yè)能力　67
三、我是否已做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備　68
任務(wù)二　創(chuàng)業(yè)合伙人的鑒別與選擇　69
一、評(píng)估合伙需要　69
二、鑒別合伙人　70
三、尋找合適人選　70
四、確定合伙方式　71
五、核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)　72
任務(wù)三　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理　75
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神　75
二、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)　75
三、完善團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制　76
四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)沖突管理　78
課后思考與練習(xí)　80

項(xiàng)目五　設(shè)計(jì)商業(yè)模式　82
任務(wù)一　認(rèn)識(shí)商業(yè)模式　83
一、商業(yè)模式的含義　83
二、商業(yè)模式的要素　84
三、經(jīng)典商業(yè)模式　87
任務(wù)二　互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)　88
一、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式　88
二、商業(yè)模式設(shè)計(jì)流程　91
三、運(yùn)用商業(yè)模式設(shè)計(jì)工具　92
任務(wù)三　“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式選擇　94
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域　94
二、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的常見(jiàn)類(lèi)型　96
課后思考與練習(xí)　97

項(xiàng)目六　整合創(chuàng)業(yè)資源　99
任務(wù)一　創(chuàng)業(yè)資源的概念與獲取　100
一、創(chuàng)業(yè)資源的含義　100
二、創(chuàng)業(yè)資源的類(lèi)型　100
三、創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑　102
任務(wù)二　創(chuàng)業(yè)資源的利用與整合　103
一、創(chuàng)業(yè)資源的整合原則　104
二、創(chuàng)造性拼湊整合策略　105
三、“步步為營(yíng)”整合策略　106
任務(wù)三　創(chuàng)業(yè)融資的方法與技巧　106
一、創(chuàng)業(yè)融資的方法　106
二、初創(chuàng)企業(yè)融資技巧　110
課后思考與練習(xí)　110

實(shí)戰(zhàn)篇
項(xiàng)目七　項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)與項(xiàng)目路演　113
任務(wù)一　項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的創(chuàng)作思路　114
一、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的作用　114
二、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的基本結(jié)構(gòu)　115
三、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)要求　115
四、設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容　117
任務(wù)二　項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)技巧　120
一、5分鐘原則　120
二、注重頁(yè)面效果　120
三、厘清結(jié)構(gòu)布局　121
四、說(shuō)明運(yùn)作模式　121
任務(wù)三　創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演與PPT制作　121
一、路演的準(zhǔn)備工作　121
二、路演的演講與展示　122
三、PPT制作與展示　124
課后思考與練習(xí)　125

項(xiàng)目八　新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理　128
任務(wù)一　從團(tuán)隊(duì)到企業(yè)的轉(zhuǎn)變　129
一、選擇企業(yè)組織形式　129
二、企業(yè)選址與申辦　131
三、設(shè)計(jì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)　135
四、企業(yè)品牌建設(shè)　138
任務(wù)二　新創(chuàng)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理　140
一、開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查　141
二、選擇目標(biāo)市場(chǎng)　143
三、制訂營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃　143
任務(wù)三　新創(chuàng)企業(yè)的人力資源管理　144
一、人力資源規(guī)劃　144
二、員工招聘與培訓(xùn)　145
三、員工績(jī)效評(píng)估　146
四、員工溝通與參與　150
五、勞動(dòng)糾紛處理　151
課后思考與練習(xí)　152

項(xiàng)目九　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)踐　154
任務(wù)一　參加中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽156
一、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽簡(jiǎn)介　156
二、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比賽賽制　158
三、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽賽程安排　158
四、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽項(xiàng)目選擇　158
五、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)審規(guī)則　159
六、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)作品賞析　160
任務(wù)二　參加“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽　162
一、“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽簡(jiǎn)介　163
二、“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽項(xiàng)目選擇　163
三、“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽資格與申報(bào)164
四、“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽競(jìng)賽規(guī)則　164
五、“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)作品賞析　165
任務(wù)三　參加“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動(dòng)　166
一、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)介　167
二、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容　167
三、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動(dòng)賽程安排167
四、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動(dòng)評(píng)審規(guī)則　168
五、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)活動(dòng)競(jìng)賽平臺(tái)　169
課后思考與練習(xí)　170