永遠(yuǎn)的芳華：中師生口述歷史（1979—1999）

緒論
一、選題緣起
二、研究現(xiàn)狀
三、資料與方法
四、概念界定與研究思路
章 中師教育發(fā)展社會背景及發(fā)展階段概述
一、改革開放之初師范人才奇缺的國情
二、全國師范教育的恢復(fù)和調(diào)整
三、中師教育的繁榮時代
四、市場經(jīng)濟體制改革條件下中師教育的過渡與轉(zhuǎn)型
第二章 報考中等師范學(xué)校的原因分析
一、優(yōu)惠政策的
二、家境和身邊人的影響
三、主動選擇
第三章 中師生的生源情況
一、超低錄取率
二、 拔尖的苗子
三、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)
第四章 中師生所受教育
一、特別重視藝體
二、教師技能的培養(yǎng)
三、復(fù)合型全科教師
四、綜合素質(zhì)的提升
第五章 中師生與農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展
一、 燦爛的年華
二、偏僻荒涼的山鄉(xiāng)
三、簡陋的教學(xué)條件
四、灑在原野山鄉(xiāng)的愛
五、知識改變農(nóng)村孩子的命運
六、基礎(chǔ)教育的支柱
第六章 中師生入職鄉(xiāng)村后的日常生活
一、飲食起居
二、安貧樂道
三、奉獻(xiàn)與收獲
四、戀愛與婚姻
第七章 中師生的職業(yè)發(fā)展
一、堅守者
二、調(diào)動者
三、升學(xué)和轉(zhuǎn)行者
結(jié)語
參考文獻(xiàn)