本書編寫的宗旨：緊扣高師生的培養(yǎng)目標和教育實踐需要，突出心理學科的教育實踐價值，服務于學校教育實踐、學生心理教育和教師專業(yè)能力提升。本書共十章。各章內容的取舍，一是以未來中小學教師 的、基本的心理學知識為選擇基點；二是遵循“科學、精練、實用、可操作”的原則。為此，我們對傳統(tǒng)高師心理學教材的體系做了一定的改變和革新，增加了科學心理觀、行為的動力、教師心理健康、學生心理發(fā)展等內容。本教材通過“雙主線”結構提高師生的教育教學能力與心理自我完善素養(yǎng)。一是在各章理論、規(guī)律的闡述中自然引發(fā)出培養(yǎng)和教育的措施，讓其知道應怎樣去“教”和“育”；二是各章都設計了課程思政導引，突出了課程的育人功能。教材的文本形式 加鮮活生動、美觀大方，知識性、趣味性和可讀性隨之增強?？勺鳛楦咝煼额悓I(yè)學生的公共心理學教材，也可作為中小學教師資格考試輔導用書。
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