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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)編寫(xiě)的宗旨：緊扣高師生的培養(yǎng)目標(biāo)和教育實(shí)踐需要，突出心理學(xué)科的教育實(shí)踐價(jià)值，服務(wù)于學(xué)校教育實(shí)踐、學(xué)生心理教育和教師專業(yè)能力提升。本書(shū)共十章。各章內(nèi)容的取舍，一是以未來(lái)中小學(xué)教師的、基本的心理學(xué)知識(shí)為選擇基點(diǎn)；二是遵循“科學(xué)、精練、實(shí)用、可操作”的原則。為此，我們對(duì)傳統(tǒng)高師心理學(xué)教材的體系做了一定的改變和革新，增加了科學(xué)心理觀、行為的動(dòng)力、教師心理健康、學(xué)生心理發(fā)展等內(nèi)容。本教材通過(guò)“雙主線”結(jié)構(gòu)提高師生的教育教學(xué)能力與心理自我完善素養(yǎng)。一是在各章理論、規(guī)律的闡述中自然引發(fā)出培養(yǎng)和教育的措施，讓其知道應(yīng)怎樣去“教”和“育”；二是各章都設(shè)計(jì)了課程思政導(dǎo)引，突出了課程的育人功能。教材的文本形式加鮮活生動(dòng)、美觀大方，知識(shí)性、趣味性和可讀性隨之增強(qiáng)?？勺鳛楦咝煼额悓I(yè)學(xué)生的公共心理學(xué)教材，也可作為中小學(xué)教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇
章心理學(xué)概述
節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與方法
第二節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)
第三節(jié) 現(xiàn)代心理學(xué)的學(xué)派與發(fā)展
第四節(jié) 師范生學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義
第二章認(rèn)知心理
節(jié) 意識(shí)和注意
第二節(jié) 感覺(jué)和知覺(jué)
第三節(jié) 記憶
第四節(jié) 思維與想象
第五節(jié) 智力與智力開(kāi)發(fā)
第三章行為動(dòng)力理論
節(jié) 需要和動(dòng)機(jī)
第二節(jié) 情緒和情感
第三節(jié) 意志
第四章人格心理
節(jié) 人格概述
第二節(jié) 氣質(zhì)
第三節(jié) 性格
第四節(jié) 學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
下篇
第五章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第六章不同類型的學(xué)習(xí)
節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)
第二節(jié) 技能學(xué)習(xí)
第三節(jié) 問(wèn)題解決與創(chuàng)造力
第四節(jié) 品德學(xué)習(xí)
第七章學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略
節(jié) 學(xué)習(xí)遷移
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略
第八章中學(xué)生心理發(fā)展與教育
節(jié) 心理發(fā)展概述
第二節(jié) 心理發(fā)展的理論
第三節(jié) 中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
第九章學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)
節(jié) 心理健康概述
第二節(jié) 中學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題分析
第三節(jié) 中學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要方法
第十章教師心理
節(jié) 教師成長(zhǎng)心理
第二節(jié) 教師心理特征
第三節(jié) 教師心理健康
參考文獻(xiàn)