校長(zhǎng)問(wèn)學(xué)

代序
讓學(xué)校成為師生的精神港灣
信仰篇
不忘初心 方得始終
厚德載物豐盈愛(ài)國(guó)情
再學(xué)《條例》支部工作共分享 推動(dòng)謀跨越
以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年
教學(xué)篇
大跨越：就藏匿在這樣精細(xì)的“研磨”中
高質(zhì)量：長(zhǎng)在課堂變革與教研創(chuàng)新中
九年一貫通思維數(shù)理探究展新篇
“問(wèn)學(xué)課堂”的再深入嘗試
大變革：在行督課的常態(tài)優(yōu)化中夯實(shí)
重訓(xùn)練：在行督課的精心準(zhǔn)備后展示
建模型：在行督課的高階思維里“會(huì)學(xué)”？！
資源“創(chuàng)生”：在行督課的自問(wèn)自解中“豐盈”
敢挑戰(zhàn)：在行督課的課程創(chuàng)新中練功
真問(wèn)學(xué)：在行督課的機(jī)制落實(shí)中均衡推進(jìn)
教研篇
新十年：潤(rùn)豐新征程
精準(zhǔn)重點(diǎn)項(xiàng)目研究 培育拔尖創(chuàng)新人才
疑心追夢(mèng)聚力奔跑
增強(qiáng)課程意識(shí)提升學(xué)科素養(yǎng)
智慧教育融合與應(yīng)用需要重構(gòu)定位
聚焦問(wèn)題探索實(shí)踐
凝心聚力共奮進(jìn) 砥礪前行增實(shí)效
理想教育文化視域下的家校“和諧賦能”
潤(rùn)色和諧寄鴻業(yè)豐盈未來(lái)書(shū)新篇
乘勢(shì)而上“向未來(lái)” 再接再厲“新十年”
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)代：課堂變革自當(dāng)“標(biāo)準(zhǔn)為王”
潤(rùn)豐有大道教研有大愛(ài)
學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍是跨越發(fā)展的 特征
競(jìng)合時(shí)空：“大家”是這樣煉成的！
科研年會(huì)：新十年“三個(gè)高地”的年度盛典
高質(zhì)量：新規(guī)劃與新基建的“兩考合一”？
真學(xué)習(xí) 真變革真和諧真發(fā)展
鑄魂健體：我們是 接班人
百年之歌：在燦爛的陽(yáng)光下
師生篇
2020潤(rùn)育生命 摯愛(ài) 豐澤成長(zhǎng)
迎著挑戰(zhàn)，我們向著美好進(jìn)發(fā)
2020年，我們的特殊成長(zhǎng)
潤(rùn)豐新十年：還您一個(gè) 好少年
風(fēng)華少年未來(lái)可期
潤(rùn)豐新十年新征程的“新基建”
新十年：做AI時(shí)代夢(mèng)想成真的潤(rùn)豐人
讓潤(rùn)豐成為新十年師生的精神港灣
中國(guó)少年 自強(qiáng)不息 從冬奧夢(mèng)開(kāi)始
綻放夢(mèng)想共創(chuàng)未來(lái)
奪冠奪冠奪冠！沖刺沖刺沖刺！