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內(nèi)容簡介

　　運動生理學(xué)主要以正常人體作為研究對象，研究人體對運動的反應(yīng)和適應(yīng)，其主要任務(wù)是在正確認(rèn)識人體機能活動基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討體育運動對人體機能發(fā)展變化的影響，并在此基礎(chǔ)上闡明體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、大眾健身過程中的生理學(xué)原理，科學(xué)掌握不別、年齡、項目以及不同訓(xùn)練水平運動員的生理特點，為科學(xué)地組織體育教學(xué)，指導(dǎo)與監(jiān)控體育鍛煉和運動訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)，好地為體育實踐服務(wù)。本書基于多年來的課程教學(xué)改革與實踐成效，以課程教學(xué)效果對比研究為主線，圍繞運動生理學(xué)課程改革模式的發(fā)展與演變，探究該課程的網(wǎng)絡(luò)資源平臺教學(xué)模式、微課教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂以及項目驅(qū)動式教學(xué)法等的課程改革為切入點，探究了新形勢下課程改革新模式對教學(xué)效果的影響。

作者簡介

暫缺《運動生理學(xué)課程改革與實踐研究》作者簡介

圖書目錄

部分運動生理學(xué)及其研究現(xiàn)狀
章運動生理學(xué)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及展望
節(jié) 運動生理學(xué)發(fā)展簡史
一、運動生理學(xué)概述
二、運動生理學(xué)發(fā)展簡史
三、運動生理學(xué)教學(xué)改革發(fā)展簡史
第二節(jié) 運動生理學(xué)研究現(xiàn)狀
一、運動生理學(xué)研究現(xiàn)狀
二、運動生理學(xué)教學(xué)研究現(xiàn)狀
三、運動生理學(xué)面臨的機遇與挑戰(zhàn)
第三節(jié) 運動生理學(xué)研究熱點
一、運動性疲勞機制與身體機能恢復(fù)
二、身體機能評定與方法
三、骨骼肌機能評價
四、運動員科學(xué)選材
五、體育健身理論與方法
六、運動生理學(xué)研究的其他熱點問題
本章參考文獻(xiàn)
第二章運動生理學(xué)校本課程建設(shè)及改革成效
節(jié) 運動生理學(xué)校本課程改革初探
一、運動生理學(xué)校本課程改革的發(fā)起
二、運動生理學(xué)發(fā)起階段的建設(shè)成效
第二節(jié) 運動生理學(xué)課程教學(xué)改革及成效
一、基于網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)的運動生理學(xué)課程教學(xué)改革新探索
二、基于微課教學(xué)資源的運動生理學(xué)課程改革新推進(jìn)
三、基于項目驅(qū)動式教學(xué)法的運動生理學(xué)課程改革飛速發(fā)展
第三節(jié) 運動生理學(xué)課程建設(shè)及成效
一、運動生理學(xué)課程改革新篇章
二、運動生理學(xué)教研團隊教學(xué)相關(guān)研究成效
第二部分網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)的運動生理學(xué)課程教與學(xué)
第三章運動生理學(xué)課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)背景
節(jié) 項目研究的背景
一、運動生理學(xué)課程性質(zhì)
……
第三部分基于微課教學(xué)資源開發(fā)的運動生理學(xué)課程教學(xué)
第四部分基于項目驅(qū)動式教學(xué)法研究的運動生理學(xué)課程教學(xué)
成果梳理
后記