局域網(wǎng)組建與管理項(xiàng)目教程

定　價(jià)：￥75.00

作　者：	盧曉麗，張學(xué)勇，叢佩麗
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787576322651	出版時(shí)間：	2023-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	247	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書從網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)崗位能力需求出發(fā)，通過7個(gè)項(xiàng)目案例詳細(xì)解析專業(yè)技能要點(diǎn)與思維要求，注重強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)及專業(yè)技術(shù)的積累，并將專業(yè)精神和職業(yè)精神融入教材內(nèi)容中。針對(duì)中小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)方面的知識(shí)，同時(shí)選取網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建與安全維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除等作為必需的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行優(yōu)化、整合，案例由淺入深，由易到難，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，剖析網(wǎng)絡(luò)工程師所需具備的關(guān)鍵技能，再輔之以拓展案例，使學(xué)生舉一反三，融會(huì)貫通，適合項(xiàng)目式、案例式教學(xué)的要求。注重局域網(wǎng)基本知識(shí)與基本技能的緊密結(jié)合，力求通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐反映局域網(wǎng)知識(shí)的全貌，適合學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。全書實(shí)用性和可操作性較強(qiáng)，可作為高職高專計(jì)算機(jī)類學(xué)生的教材，也可作為有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)的教材，還可以作為網(wǎng)絡(luò)管理人員、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員和信息管理人員的參考教材。

作者簡介

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圖書目錄

項(xiàng)目1 構(gòu)建小型局域網(wǎng)
模塊1.1 Windows Server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
1.1.1 工作任務(wù)
1.1.2 工作載體
1.1.3 教學(xué)內(nèi)容
1.1.4 任務(wù)實(shí)施
1.1.5 教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
模塊1.2 資源共享
1.2.1 工作任務(wù)
1.2.2 工作載體
1.2.3 任務(wù)實(shí)施
1.2.4 教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
模塊1.3 磁盤配額
1.3.1 工作任務(wù)
1.3.2 工作載體
1.3.3 任務(wù)實(shí)施
1.3.4 教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
模塊1.4 項(xiàng)目拓展
1.4.1 理論拓展
1.4.2 實(shí)踐拓展
項(xiàng)目2 網(wǎng)絡(luò)地址的規(guī)劃與分配
模塊2.1 IPv4地址與子網(wǎng)劃分
2.1.1 工作任務(wù)
2.1.2 工作載體
2.1.3 教學(xué)內(nèi)容
2.1.4 任務(wù)實(shí)施
2.1.5 教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
模塊2.2 IPv6地址
2.2.1 工作任務(wù)
2.2.2 工作載體
2.2.3 教學(xué)內(nèi)容
2.2.4 任務(wù)實(shí)施
2.2.5 教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
模塊2.3 動(dòng)態(tài)獲取IP地址
2.3.1 工作任務(wù)
2.3.2 工作裁體
2.3.3 教學(xué)內(nèi)容
2.3.4 任務(wù)實(shí)施
2.3.5 教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
模塊2.4 地址轉(zhuǎn)換（NAT）
2.4.1 工作任務(wù)
2.4.2 工作載體
2.4.3 教學(xué)內(nèi)容
2.4.4 任務(wù)實(shí)施
2.4.5 教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
模塊2.5 項(xiàng)目拓展
2.5.1 理論拓展
2.5.2 實(shí)踐拓展
項(xiàng)目3 交換型以太網(wǎng)的組建
模塊3.1 認(rèn)識(shí)交換機(jī)