中國ESP研究第30輯

本刊特稿
當(dāng)代ESP的發(fā)展：定義、研究內(nèi)容與教學(xué)方法
外語教學(xué)批判性思維研究進(jìn)展考察
特約專欄一
以活動理論為指導(dǎo)的學(xué)術(shù)英語教師認(rèn)知研究初探
學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)中的困難、對策和收獲：學(xué)生視角的歷時研究
特約專欄二
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)英語口語教學(xué)模式探索
學(xué)術(shù)英語項(xiàng)目式教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)投入情況研究——語言社會化視角
學(xué)術(shù)英語詞表驗(yàn)證的共選路徑——以“common”為例
語言研究
中國理工科研究生 發(fā)表的語言意識形態(tài)調(diào)查
中醫(yī)院校本科生畢業(yè)論文英文摘要體裁特征及教學(xué)啟示
教學(xué)研究
中醫(yī)學(xué)術(shù)英語教材選材研究
化外語人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思路與實(shí)踐
教師發(fā)展研究
活動理論視角下的ESP轉(zhuǎn)型教師學(xué)科教學(xué)知識發(fā)展研究
翻譯研究
翻譯質(zhì)量評估的現(xiàn)狀與對策：基于人文社科與自然科學(xué)文獻(xiàn)的計(jì)量研究（1981—2021）
英文摘要
本刊稿約