大學(xué)英語教學(xué)改革研究

章 大學(xué)英語教學(xué)改革新形勢
節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革背景
一、 治理視野下的大學(xué)生 化素質(zhì)培養(yǎng)
二、“四新”建設(shè)對大學(xué)英語教學(xué)的新要求
第二節(jié) 從外語教學(xué)到外語教育
一、外語教學(xué)與外語教育
二、外語教育困境
第二章 大學(xué)英語教學(xué)理論與方法
節(jié) 國外語言學(xué)流派、理論及對教學(xué)的影響
一、傳統(tǒng)語法
二、形式語言學(xué)
三、功能語言學(xué)
四、認知語言學(xué)
五、二語習(xí)得理論
第二節(jié) 外語教學(xué)方法
一、語法翻譯法
二、交際法
三、以內(nèi)容依托的教學(xué)法
四、任務(wù)型教學(xué)法
五、產(chǎn)出導(dǎo)向法
第三節(jié) 大學(xué)英語相關(guān)的其他教育教學(xué)理論
一、人文教育
二、跨文化交際
三、翻轉(zhuǎn)課堂
四、研究型教學(xué)
第三章 新形勢下大學(xué)英語教學(xué)特點與教學(xué)目標
節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)人文性與實現(xiàn)策略
一、大學(xué)英語教學(xué)的人文性特點與實現(xiàn)方式
二、從跨文化能力到跨文化領(lǐng)導(dǎo)力
第二節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)工具性與實現(xiàn)策略
一、大學(xué)英語教學(xué)的工具性特點與實現(xiàn)方式
二、著眼應(yīng)用需求，提升英語技能
第四章 大學(xué)英語課程思政目標與策略
節(jié) 大學(xué)英語課程思政目標與資源
一、大學(xué)英語課程思政目標
二、大學(xué)英語課程思政資源
第二節(jié) 大學(xué)英語課程思政實施策略
一、樹立課程思政理念
二、以思辨為思政途徑
三、創(chuàng)新教學(xué)方法手段
四、第二課堂助力課程思政
五、建立課程思政考核評價體系
六、提升教師的課程思政能力
第三節(jié) 課程思政教學(xué)課例
一、教學(xué)目標
二、教學(xué)程序
三、教學(xué)評價
四、課例思政特色
第五章 思維培養(yǎng)目標與策略
節(jié) 人文思維培養(yǎng)目標