當(dāng)代日語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究

　　本書以日語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論為基底，以日語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐為導(dǎo)向，介紹了教學(xué)方法理論研究及應(yīng)用、語(yǔ)言學(xué)理論研究及應(yīng)用、情景式教學(xué)理論研究及應(yīng)用等三個(gè)方面的教學(xué)理論，并對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的模式進(jìn)行了分析和探討。日語(yǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是一個(gè) 重要的方面，包括傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的弊端、面向未來的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略、日語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)措施等內(nèi)容。在日語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新培養(yǎng)方面，著重論述了互聯(lián)網(wǎng)與日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系。本書研究的角度和得出的結(jié)論具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，為日語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新研究提供了參考的價(jià)值。

暫缺《當(dāng)代日語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介