韓國語閱讀教育論

　　要學習韓語，就要從聽、說、讀、寫四方面進行提升，其中，閱讀能力以及閱讀訓練又是重中之重。本書從韓國語教育的角度出發(fā)，對閱讀的本質(zhì)進行了闡析，闡明了母語閱讀和第二語言閱讀的不同，厘清了現(xiàn)有的文本類型和閱讀方法，介紹了閱讀策略、閱讀活動，以及閱讀和詞匯的關系，有利于指導韓國語教育從業(yè)者和韓國語自學者學習閱讀，提升閱讀能力，從而帶動聽力、寫作、口語能力的發(fā)展。

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