荷蘭國家語言能力研究

定　價：￥49.90

作　者：	張佳琛
出版社：	外語教學(xué)與研究出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787521341652	出版時間：	2023-02-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	176	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　語言能力建設(shè)在國家現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中具有重要作用。本書以荷蘭語言能力為研究對象，以文秋芳教授提出的語言能力新理論框架為理論基礎(chǔ)，對荷蘭語言能力進(jìn)行深度研究，是語委重大科研項目“‘ 語言能力’內(nèi)涵及提升方略研究”的研究成果之一。全書共五章，分三個部分：部分梳理了荷蘭國家語言能力的歷史；第二部分從語言治理能力、國家語言核心能力、語言戰(zhàn)略能力三個維度重點分析并闡述了荷蘭語言能力建設(shè)的相關(guān)政策、具體措施及成效；第三部分在此研究基礎(chǔ)上歸納、提煉荷蘭語言能力建設(shè)的特點，探討其中的經(jīng)驗及教訓(xùn)，以期對我國的語言能力建設(shè)提供借鑒和參考。本書有助于讀者增進(jìn)對語言文字工作的了解，為學(xué)界開展相關(guān)研究提供了大量文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)，適合語言政策研究者、語言文字工作者及高校語言專業(yè)碩博士研究生參考。

作者簡介

暫缺《荷蘭國家語言能力研究》作者簡介

圖書目錄

總序
章荷蘭語言能力歷史回顧
1.1 低地地區(qū)古代社會語言能力的發(fā)展
1.1.1 社會語言秩序建立前的黎明期（約公元前200年—約700年）
1.1.2 社會語言秩序的孕育期（約700—1150年）
1.1.3 社會語言秩序的建立期（1151—1500年）
1.1.4 社會語言能力的發(fā)展期（1501—1829年）
1.2 近代荷蘭語言能力的發(fā)展
1.2.1 荷蘭語言治理的自治期（1830—1945年）
1.2.2 跨境語言治理的探索期（1946—1980年）
1.3 荷蘭語言能力歷史小結(jié)
第二章荷蘭語言治理能力建設(shè)
2.1 荷蘭語言治理機構(gòu)體系構(gòu)建
2.1.1 全國性語言治理機構(gòu)：荷蘭中央政府
2.1.2 荷蘭語區(qū)語言治理機構(gòu)：荷蘭語語言聯(lián)盟
2.1.3 超語言治理機構(gòu)：歐洲組織
2.1.4 地區(qū)性語言治理機構(gòu)：弗里斯蘭省政府
2.2 荷蘭語言規(guī)劃制定與實施
2.2.1 荷蘭中央政府獨立制定與實施的荷蘭語語言規(guī)劃
2.2.2 荷蘭中央政府參與制定與實施的荷蘭語語言規(guī)劃
2.2 -3荷蘭中央政府受益的超語言規(guī)劃
2.2.4 荷蘭中央政府牽頭制定的弗里斯語語言規(guī)劃一
2.3 荷蘭語言生活研究與交流
2.3.1 荷蘭語言生活研究
2.3.2 荷蘭語言生活交流
2.4 荷蘭語言治理能力建設(shè)小結(jié)
第三章荷蘭語言核心能力建設(shè)
3.1 荷蘭通用語的普及
3.1.1 全國通用語的普及政策
3.1.2 區(qū)域通用語的普及政策
3.2 荷蘭通用語的規(guī)范化
3.2.1 荷蘭語的規(guī)范使用
3.2.2 弗里斯語的規(guī)范使用
3.3 語言信息化和智能化
3.3.1 荷蘭語語言文字網(wǎng)站的建設(shè)
3.3.2 荷蘭語語言數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)制
3_3.3 智能化語言工具的開發(fā)和應(yīng)用
3.4 荷蘭語言和諧生活構(gòu)建
3.4.1 其他語言地位的認(rèn)定
3.4.2 各種語言的使用情況
3.4.3 殘疾人的語言保障
3.5 荷蘭語言核心能力建設(shè)小結(jié)
第四章荷蘭語言戰(zhàn)略能力建設(shè)
4.1 荷蘭外語教育政策
4.1.1 荷蘭初等學(xué)校外語教育政策
4.1.2 荷蘭中等學(xué)校外語教育政策
4.1.3 荷蘭高校外語教育與使用政策
4.1.4 荷蘭中學(xué)漢語教育情況
4.2 荷蘭通用語拓展實踐
4.2.1 荷蘭語教育