MCT標準教程 一級上

　　《MCT標準教程》以《醫(yī)學漢語水平考試（MCT）大綱》和《國際中文教育中文水平等級標準》為編寫依據(jù)，以醫(yī)學內容為依托，融通醫(yī)學專業(yè)性知識與中文通用性知識，綜合培養(yǎng)學習者的醫(yī)學知識及中文聽、說、讀、寫技能。《教程》全方位對接MCT的詞匯要求、考試內容、考試形式及等級要求，考教結合，以學適考，所學所練即所考。學習者在學完《教程·一級》后，可以達到MCT一級的水平，學完《教程·二級》后，可以達到MCT二級的水平，依此類推?！督坛獭犯骷墑e均覆蓋內科、外科、婦科、兒科四個主干臨床學科，并兼顧其他科室。《教程·一級》側重疾病的癥狀描述與診斷，《教程·二級》側重疾病的診斷與治療，《教程·三級》側重對疾病病理機制的探討。課文內容主要涉及醫(yī)院基本情況和就醫(yī)流程，常見疾病的癥狀、體征，常規(guī)檢查和診療操作；并將疾病的癥狀描述、診療項目介紹等以圖片方式呈現(xiàn)，力求生動、直觀、形象。 《教程》編寫團隊來自華中科技大學、大連醫(yī)科大學、中南財經政法大學、南方醫(yī)科大學、福建醫(yī)科大學、廣東省人民醫(yī)院等，編寫團隊醫(yī)學中文教學經驗豐富，醫(yī)療實踐經驗充足，保證了教材的科學性與實用性，利于學習者快速、高效地習得醫(yī)學中文。

　　駱琳，華中科技大學教授、博士生導師，華中科技大學對外漢語教學中心執(zhí)行主任，統(tǒng)籌負責通用漢語及專門用途漢語（醫(yī)學、科技）的教學與管理、漢語教師的培訓以及漢語國際教育專業(yè)學生的培養(yǎng)、管理等工作。 李驄，大連醫(yī)科大學教授、碩士生導師，中國病理生理學會消化專業(yè)委員會委員，來華留學生（醫(yī)學）教學專業(yè)委員會委員。 李亞男，漢考國際總經理助理兼研發(fā)總監(jiān)，《國際中文教育中文水平等級標準》課題組核心成員和起草人之一，主要負責漢語考試研發(fā)工作。 牛長偉，中南財經政法大學副教授，碩士生導師，主講HSK三至五級及初、高級漢語綜合課，多次主持或參與醫(yī)學漢語教材的編寫工作。