現(xiàn)代教育技術

第1章 緒論 1
1.1 現(xiàn)代教育技術的概念 1
1.1.1 現(xiàn)代教育技術的定義 1
1.1.2 現(xiàn)代教育技術與相關概念的
聯(lián)系與區(qū)別 1
1.1.3 教育技術研究對象及范疇 2
1.1.4 現(xiàn)代教育技術的功能與作用 8
1.2 教育技術的理論基礎 9
1.2.1 視聽教育理論 10
1.2.2 學習理論 11
1.2.3 傳播理論 13
1.2.4 教學理論 18
1.2.5 系統(tǒng)科學理論 18
1.3 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展 20
1.3.1 信息時代教育的特點 21
1.3.2 現(xiàn)代教育技術的產(chǎn)生和發(fā)展 22
1.3.3 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展趨勢 24
1.4 學習現(xiàn)代教育技術的方法與要求 26
思考題 27
第2章 教育媒體 28
2.1 媒體與教育媒體 28
2.1.1 媒體與教育媒體的概念 28
2.1.2 教育媒體的類型 28
2.1.3 教育媒體的基本特性 29
2.1.4 教育媒體的開發(fā)與利用 30
2.2 視覺媒體 34
2.2.1 幻燈投影設備 34
2.2.2 幻燈投影媒體的教學應用 38
2.3 聽覺媒體 40
2.3.1 什么是聽覺媒體 40
2.3.2 聽覺媒體的教學應用 41
2.4 視聽覺媒體 43
2.4.1 視聽覺媒體設備 43
2.4.2 視聽覺媒體的教學應用 50
2.5 交互媒體 56
2.5.1 計算機輔助教學的基本原理 56
2.5.2 計算機輔助教學的基本模式 58
2.6 多媒體系統(tǒng) 59
思考題 61
第3章 教育信息資源 62
3.1 教育信息資源概述 62
3.1.1 教育信息資源的概念 62
3.1.2 教育信息資源的類型 65
3.1.3 教育信息資源的特點 67
3.2 教育信息資源的開發(fā) 68
3.2.1 教育信息資源開發(fā)的
基本方式 68
3.2.2 多媒體素材與視聽教材制作 68
3.2.3 電子幻燈片制作 84
3.2.4 教學網(wǎng)站、教學資源庫和
網(wǎng)絡課程的開發(fā) 85
3.3 教育信息資源的管理 90
3.3.1 教育信息資源管理的
基本方式 91
3.3.2 教育音像資源的管理 94
3.3.3 網(wǎng)絡教育信息資源的管理 95
3.4 教育信息資源的利用 97
3.4.1 教育信息資源利用的
基本方式與策略 97
3.4.2 教育音像資料的收集和
利用 100
3.4.3 多媒體教學軟件的收集與
利用 101
3.4.4 網(wǎng)上教育信息資源的檢索與
利用 102
思考題 105

第4章 計算機網(wǎng)絡與現(xiàn)代遠程
教育 106
4.1 計算機網(wǎng)絡 106
4.1.1 計算機網(wǎng)絡的定義 106
4.1.2 計算機網(wǎng)絡的分類 107
4.1.3 Internet的發(fā)展階段與歷程 108
4.1.4 計算機網(wǎng)絡通信的方式 110
4.2 現(xiàn)代遠程教育 113
4.2.1 現(xiàn)代遠程教育的概述 114
4.2.2 現(xiàn)代遠程教育的基本形式 120
思考題 127
第5章 現(xiàn)代教育技術環(huán)境 128
5.1 媒體化教學環(huán)境 128
5.1.1 視聽教室 128
5.1.2 語言實驗室 129
5.1.3 微格教室 134
5.2 教學信息資源環(huán)境 137
5.2.1 多媒體閱覽室 138
5.2.2 教學資源中心 140
5.2.3 數(shù)字圖書館 144
5.3 網(wǎng)絡化教學環(huán)境 149
5.3.1 多媒體演播型教室 149
5.3.2 多媒體網(wǎng)絡型教室 153
5.3.3 校園計算機網(wǎng) 155
5.3.4 校園廣播網(wǎng) 157
5.3.5 校園有線電視網(wǎng) 160
思考題 163
第6章 教學設計 164
6.1 教學設計的基本概念 164
6.1.1 教學設計的定義 164
6.1.2 教學設計過程模式及其組成
部分 166
6.1.3 學習教學設計的意義 167
6.2 教學設計的前端分析 168
6.2.1 學習需要分析 168
6.2.2 學習內(nèi)容分析 171
6.2.3 教學對象分析 174
6.3 教學設計的基本模式 177
6.3.1 基于“教”的教學設計 178
6.3.2 基于“學”的教學設計 182
6.3.3 基于“教師為主導、學生為
主體”的教學設計 186
思考題 188
第7章 現(xiàn)代教育技術實踐 189
7.1 人工智能教育 189
7.1.1 《新一代人工智能發(fā)展
規(guī)劃》 189
7.1.2 人工智能對于教育的應用
體現(xiàn) 189
7.1.3 人工智能教育及其發(fā)展 190
7.1.4 人工智能教育的未來展望 192
7.2 慕課 192
7.2.1 慕課簡介 192
7.2.2 慕課的主要特點以及
優(yōu)秀平臺 193
7.2.3 MOOC與 SPOC 194
7.2.4 可汗學院 195
7.3 多媒體素材的獲取與處理 195
課后習題答案 199
參考文獻 209