領航大學英語 綜合教程 3 學生用書

　　“領航大學英語”參照《大學英語教學指南》（2020版）、《中國英語能力等級量表》和《高等學校課程思政建設指導綱要》編寫；貫徹數(shù)字教育理念，有機融入形成性評價，著重培養(yǎng)學生跨文化意識和語用能力，更好地滿足新時代人才培養(yǎng)需求。落實立德樹人根本任務，堅持社會主義核心價值觀，以討論、辯論、講故事、寫報告等形式培養(yǎng)學生對中國文化的闡釋和傳播能力。以交際語言能力、形成性評價理念為依托，將紙質(zhì)教材與多媒體、網(wǎng)絡等數(shù)字媒介有機結合，全方位培養(yǎng)學生得體、準確、有效地使用英語進行國際交流的能力。依托WE外語智慧教育平臺全面實施形成性評價，激勵師生參與教-學-測全過程；通過建立學習檔案袋等形式，鼓勵學生自評、互評，以達到以評促學的目的。

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