校園文化與醫(yī)學(xué)人文精神

　　泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校原為1934年5月以收治婦女兒童、窮苦人和傳染病患為主的惠世醫(yī)院創(chuàng)建的惠世高級(jí)護(hù)校?！捌栈菔廊恕钡那閼涯氂谠Ｃ?。本書正本溯源，從翔實(shí)豐富的史料中尋找“惠世”初心，繼而探尋在學(xué)校八十余載的辦學(xué)歷史中，如何堅(jiān)守初心、傳承文脈、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，尤其是近年來在高職教育發(fā)展大潮中，學(xué)校在“精誠惠世”校訓(xùn)精神的引領(lǐng)下，守正創(chuàng)新，不斷探索高校文化和醫(yī)學(xué)人文融合路徑。該書站在學(xué)校百年歷史之基上，將學(xué)校近十年在校園文化建設(shè)和醫(yī)德人文教育的實(shí)踐全面深刻地呈現(xiàn)出來，資料豐富，論據(jù)充分，論述透徹，語言簡明，具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值，為醫(yī)學(xué)院校校園文化建設(shè)和醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育提供借鑒。

　　陳嬌娥女，1979年6月生，2005年畢業(yè)于廈門大學(xué)人文研究生院，文學(xué)碩士，副教授，泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校宣傳部副部長（負(fù)責(zé)人）。長期從事學(xué)校文化建設(shè)、思政宣傳和醫(yī)學(xué)人文教學(xué)工作，是文明校園、“三全育人”大思政建設(shè)和校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。近年來參與6個(gè)市廳社科科研課題，公開發(fā)表論文9篇，參編《醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐與探索》著作，主編校本特色教材《惠世文化讀本》，獲得1項(xiàng)實(shí)用新型專利。呂國榮男，1963年5月生，1991年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)研究生院，醫(yī)學(xué)碩士，主任醫(yī)師、二級(jí)教授、博士研究生導(dǎo)師，福建省政協(xié)委員，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。2013年7月任泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校黨委副書記、校長。2019年入選福建省2018年職業(yè)院校名校長培養(yǎng)人選，2019年獲福建省“清海杯”黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎(jiǎng)。2021年入選中國職業(yè)院校百名優(yōu)秀教師。曾承擔(dān)或協(xié)作承擔(dān)12項(xiàng)國家自然科學(xué)基金和省級(jí)科研課題，有9項(xiàng)科研成果獲國家醫(yī)藥衛(wèi)生和省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)；獲7項(xiàng)國家實(shí)用新型專利，3項(xiàng)軟件著作權(quán)；主、參編醫(yī)學(xué)著作35部，發(fā)表SCI和CSCD源論文500余篇，論文和論著被國內(nèi)外學(xué)者引用近3500次。參與中國醫(yī)師學(xué)會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)、中國超聲醫(yī)學(xué)工程學(xué)會(huì)5部超聲專業(yè)（行業(yè)）指南的制定；是5本超聲影像專業(yè)的CSCD源雜志的編委、SCI源雜志《Ultrasound Medicine and Biology》特約審稿專家、國家自然科學(xué)基金評(píng)審專家。