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內容簡介

　　圖形創(chuàng)意設計為視覺傳達設計、廣告設計等設計類專業(yè)基礎課。本書以該課程必須掌握的基本知識、基本技能為寫作核心，結合設計教學和實踐的探索與思考，將內容分成六大部分，分別是圖形創(chuàng)意設計概述、圖形創(chuàng)意設計思維、圖形創(chuàng)意設計表現(xiàn)、空間圖形創(chuàng)意、圖形創(chuàng)意設計元素、圖形創(chuàng)意設計應用。本書相對其他同類型圖書，有以下特點：從寫作思想路上，本書強調對學生的設計思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重實際設計技巧的教學。從知識關聯(lián)上，運用新思維、新方法、新觀念、新表現(xiàn)，開創(chuàng)多個實驗創(chuàng)作課題，將圖形創(chuàng)意設計與其他專業(yè)課程有效銜接。并將配合線上課程的信息化教學方法，豐富教材的適用性、實用性。在思想教化上，本書強調中西方設計文化的交流與融合，尤其重點挖掘了中國特色的圖形設計文化與技法。鼓勵學生從我國文化中尋找圖形創(chuàng)意設計的表現(xiàn)元素。在案例選取上，本書甄選眾多廣告、包裝、書籍等多領域中的優(yōu)秀圖形創(chuàng)意設計作品。配有大量本科教學中的原創(chuàng)獲獎作品分析。圖例均具有較高的藝術價值、信息量大、參考性強。同時本書為“互聯(lián)網(wǎng)+”教材，配有大量作者制作的精品課程教學視頻和設計項目案例。本書可作為視覺傳達設計、廣告設計等專業(yè)的教材，也可作為設計愛好者和自學者的參考用書。

作者簡介

　　劉剛田：：：：：：：劉剛田，現(xiàn)任河南科技大學藝術與設計學院副院長、教授、博士、碩士導師?，F(xiàn)主要從事視覺傳達和信息設計理論研究方面的科研教學工作。主講人機工程學、設計構成、設計藝術史論、設計圖形創(chuàng)意等本科課程。為河南省本科專業(yè)教學指導委員會副主任委員、河南省廣告協(xié)會理事、河南省裝飾行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導委員會委員。曾連續(xù)多年獲得校級教學優(yōu)秀獎；主持完成省部級、地廳級及企業(yè)委托項目40余項；發(fā)表論文65篇；出版教材和專著13部；項目多次獲得省部級獎項。獲得省級教學成果二等獎1項，主持省級精品視頻公開課1門，省級精品在線課程1門，省級研究生優(yōu)質課程1門、省級優(yōu)秀基層教學組織負責人，獲得發(fā)明專利6項，多次榮獲全國大學生廣告藝術大賽優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀工作者稱號。朱丹君：：：：：：：朱丹君，河南科技大學藝術與設計學院副教授，主要研究方向為藝術設計。作品入選第十一屆全國美展；發(fā)表20余篇文章于各類專業(yè)刊物；主持參與省本科教學工程項目6項；省級教改項目、教學成果獎3項；主編教材4本；主持各類專利開發(fā)20余項；指導學生獲得省以上專業(yè)學科競賽等級獎300余項。陳蓓露：：：：：：：陳蓓露，河南科技大學藝術與設計學院講師，主要從事設計基礎等方面的科研與教學工作，主講設計構成、設計圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)建筑裝飾等課程田園：：：：：：：田園，河南科技大學藝術與設計學院教師，現(xiàn)主要從事視覺傳達設計及理論的科研教學工作，主講設計圖形創(chuàng)意、設計軟件基礎等課程。

圖書目錄

第1章圖形創(chuàng)意設計概述
1.1 認識視覺
1.1.1 視覺的概念
1.1.2 視覺形態(tài)的特點
1.2 圖形設計的發(fā)展
1.2.1 設計圖形的概念
1.2.2 圖形的歷史發(fā)展
1.2.3 圖形設計的發(fā)展趨勢
1.3 圖形設計的屬性
1.3.1 圖形設計的功能
1.3.2 設計圖形的分類
1.3.3 圖形設計的審美
1.4 圖形的創(chuàng)意設計
1.4.1 何為創(chuàng)意
1.4.2 圖形創(chuàng)意設計的概念
1.4.3 圖形創(chuàng)意設計的意義
習題

第2章圖形創(chuàng)意設計思維
2.1 認識創(chuàng)意思維
2.1.1 思維和創(chuàng)意思維
2.1.2 創(chuàng)意思維的特點
2.2 創(chuàng)意思維的類型
2.2.1 發(fā)散思維與收斂思維
2.2.2 形象思維、抽象思維與意象思維
2.2.3 逆向思維與順向思維
2.2.4 直覺思維、靈感思維與分析思維
2.3 思維阻力
2.3.1 偏見思維
2.3.2 慣性思維
2.3.3 功能固著
2.4 圖形創(chuàng)意設計方法
2.4.1 圖形創(chuàng)意設計訓練
2.4.2 圖形創(chuàng)意設計的起點——聯(lián)想
2.4.3 圖形創(chuàng)意設計的起飛——想象
2.4.4 圖形創(chuàng)意設計修辭
2.5 圖形創(chuàng)意設計程序
2.5.1 圖形創(chuàng)意設計準備階段
2.5.2 圖形創(chuàng)意設計分析階段
2.5.3 圖形創(chuàng)意設計定位階段
2.5.4 圖形創(chuàng)意設計制作階段
2.5.5 圖形創(chuàng)意設計表現(xiàn)階段
習題

第3章圖形創(chuàng)意設計表現(xiàn)
3.1 同構圖形
3.1.1 共生同構
3.1.2 置換同構
3.1.3 異影同構
3.2 文字圖形
3.2.1 漢字圖形
3.2.2 字母圖形
3.3 重構圖形
3.3.1 聚集圖形
3.3.2 無理圖形
3.3.3 變異圖形
3.3.4 仿擬圖形
3.4 解構圖形
3.4.1 殘像解構圖形
3.4.2 切割解構圖形
3.4.3 裂像解構圖形
3.5 寓意圖形
3.5.1 比喻圖形
3.5.2 象征圖形
3.5.3 借用名作
習題

第4章空間圖形創(chuàng)意
4.1 空間圖形
4.1.1 兩可空間
4.1.2 矛盾空間
4.1.3 空間錯視
4.2 創(chuàng)造性空間圖形
4.2.1 平面空間圖形
4.2.2 立體空間圖形
習題

第5章圖形創(chuàng)意設計元素
5.1 圖形設計元素概述
5.1.1 點、線、面元素
5.1.2 色彩元素
5.1.3 空間、光影、材質元素
5.2 中國圖形元素
5.2.1 中國傳統(tǒng)圖案中的圖形元素
5.2.2 中國現(xiàn)代圖形創(chuàng)意元素
5.3 圖形設計元素應用
5.3.1 抽象概念的圖形設計
5 3.2 聲音與情感的圖形設計
習題

第6章圖形創(chuàng)意設計應用
6.1 圖形創(chuàng)意設計賞析
6.1.1 埃舍爾——矛盾空間
6.1.2 西摩?切瓦斯特——觀念形象
6.1.3 岡特?蘭堡——視覺詩歌
6.1.4 福田繁雄——幽默趣味
6.1.5 靳埭強——中西合壁
6.2 圖形創(chuàng)意設計應用案例
6.2.1 標志設計中的圖形創(chuàng)意
6.2.2 廣告設計中的圖形創(chuàng)意
6.2.3 書籍設計中的圖形創(chuàng)意
6.2.4 包裝設計中的圖形創(chuàng)意
6.2.5 影視海報設計中的圖形創(chuàng)意
6.2.6 文創(chuàng)產品設計中的圖形創(chuàng)意
習題