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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論人工智能如何影響教學(xué):從作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)到創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法

人工智能如何影響教學(xué):從作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)到創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法

人工智能如何影響教學(xué):從作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)到創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法

定 價(jià):¥49.00

作 者: 馬特·米勒,中青文
出版社: 中國(guó)青年出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787515370125 出版時(shí)間: 2023-10-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  面對(duì)以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術(shù)的崛起,機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能的井噴式發(fā)展,教育界將面對(duì)何種挑戰(zhàn),又該如何應(yīng)對(duì)?“教師會(huì)被ChatGPT取代嗎?”“ChatGPT會(huì)導(dǎo)致學(xué)校里作弊盛行嗎?”本書(shū)合乎時(shí)宜,提供了30種運(yùn)用生成式人工智能技術(shù)(比如ChatGPT等人工智能助手軟件)靈活教學(xué)的實(shí)用技巧,討論了教師正確看待學(xué)生使用ChatGPT完成個(gè)性化學(xué)習(xí)的可能性,幫助教育工作者重新思考傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì),還討論了如何幫助學(xué)生以負(fù)責(zé)任、合乎倫理的方式適應(yīng)未來(lái)的人工智能世界,如何將學(xué)生培養(yǎng)成具備媒體素養(yǎng)的合格的數(shù)字公民,教師如何借助新技術(shù)提高自己的教學(xué)效率……

作者簡(jiǎn)介

  馬特·米勒他在K-12教育領(lǐng)域廣受歡迎,身為一名作家、教育演講家、教育技術(shù)倡導(dǎo)者,他一直鼓勵(lì)教師用創(chuàng)意解放教學(xué),倡導(dǎo)在課堂中融入技術(shù),致力于提高教育工作者的教學(xué)效率,為學(xué)生創(chuàng)造更多印象深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。著有《技術(shù)如何改變教學(xué)》

圖書(shū)目錄

第1章 人工智能革命何以改變教學(xué)
“這東西能寫(xiě)出有趣的故事!”
科幻小說(shuō)變成現(xiàn)實(shí)
學(xué)生,遇見(jiàn)人工智能世界
教師,遇見(jiàn)人工智能世界
課堂上的人工智能
關(guān)鍵定義:人工智能(AI)

第2章 構(gòu)想人工智能集成教室
通過(guò)人工智能的發(fā)展理解對(duì)教育的真正影響
學(xué)生可以使用生成式人工智能工具(比如ChatGPT)做作業(yè)
Turnitin等查重工具無(wú)法可靠地捕捉到人工智能的參與
身為教師,生而為人,我們必須要解決問(wèn)題
人工智能工具將促使我們重新思考傳統(tǒng)的作業(yè)
所有事情在變簡(jiǎn)單前都是困難的
在學(xué)校和課堂上使用人工智能并不全是壞事
我們以前遇到過(guò)這種情況,我們已經(jīng)表現(xiàn)得更好了
關(guān)鍵定義:生成式人工智能

第3章 轉(zhuǎn)向適應(yīng)人工智能的世界
快速調(diào)整以適應(yīng)人工智能環(huán)境
在擔(dān)憂不減的情形下,紙筆是權(quán)宜之計(jì)
利用課堂討論
接納協(xié)作學(xué)習(xí)
讓學(xué)生有創(chuàng)造性地展示學(xué)習(xí)
使用檢索練習(xí)、大腦轉(zhuǎn)儲(chǔ)和其他記憶策略
我們是人類,這感覺(jué)很好
關(guān)鍵定義:GPT(生成式預(yù)訓(xùn)練變換模型)

第4章 人工智能支持教與學(xué)的30種方式
使用人工智能工具促進(jìn)有意義的教與學(xué)
1.將人工智能當(dāng)成比搜索引擎更有深度的資源來(lái)運(yùn)用
2.用人工智能獲得數(shù)不勝數(shù)的佳例典范
3.用人工智能重新混合學(xué)生的作品
4.將人工智能添加到“思考—配對(duì)—分享”的思維常規(guī)中
5.給人工智能打分
6.和人工智能辯論
7.利用人工智能洞察(深刻理解)晦澀的、難以解決的問(wèn)題
8.向人工智能詢問(wèn)一個(gè)建議
9.預(yù)測(cè)你期望從人工智能那里得到的回復(fù)
10.讓人工智能多回答幾次,選擇一個(gè)更好的作品
11.使用人工智能打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
12.使用人工智能促進(jìn)小組學(xué)習(xí)
13.用人工智能提供一個(gè)與眾不同的視角
14.以一種難忘的方式將人工智能應(yīng)用于學(xué)習(xí)
15.給你的學(xué)生賦能,讓他們改變世界
16.用人工智能寫(xiě)下有說(shuō)服力的文本
17.利用人工智能提高詞匯量
18.向人工智能詢問(wèn)不同層次的定義
19.用各種各樣的聲音向人工智能“索要”文本
20.讓人工智能對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋
21.讓人工智能為你完成一些教師的工作
22.用人工智能創(chuàng)建復(fù)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題和活動(dòng)
23.在人工智能的幫助下撰寫(xiě)成績(jī)單評(píng)語(yǔ)、給父母發(fā)郵件
24.利用人工智能總結(jié)文本
25.利用人工智能創(chuàng)建分級(jí)閱讀的文本集
26.讓人工智能生成提示和問(wèn)題,以促成討論
27.將人工智能用作模擬實(shí)驗(yàn)室
28.利用人工智能制作一組展示幻燈片
29.讓人工智能撰寫(xiě)個(gè)性化教育方案(IEPs)
30.使用人工智能撰寫(xiě)推薦信
更多的人工智能工具和想法
關(guān)鍵定義:數(shù)據(jù)集

第5章 什么是人工智能時(shí)代的作弊與抄襲
面臨人工智能內(nèi)容創(chuàng)造的時(shí)代鼓勵(lì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信
關(guān)鍵定義:機(jī)器學(xué)習(xí)

第6章 在人工智能集成的世界中有擔(dān)當(dāng)?shù)厝问?
隨著人工智能的發(fā)展,維護(hù)我們的人性和道德
數(shù)據(jù)的來(lái)源是什么?
人工智能在收集什么樣的數(shù)據(jù)?
是誰(shuí)在寫(xiě)算法?
人工智能提供的數(shù)據(jù)能有多準(zhǔn)確?
人工智能對(duì)公平有什么影響?
如果我們使用人工智能,它發(fā)出的到底是誰(shuí)的聲音?
它將以何種方式影響誰(shuí)?
關(guān)鍵定義:訓(xùn)練數(shù)據(jù)

第7章 幫助學(xué)生為未來(lái)人工智能融合的世界做好充足準(zhǔn)備
讓學(xué)生走上通往充滿人工智能的未來(lái)之路
討論如何負(fù)責(zé)任地使用人工智能
整合媒介素養(yǎng)和數(shù)字公民身份
將學(xué)生培養(yǎng)成卓越的提示工程師
強(qiáng)調(diào)采取行動(dòng)的重要性
認(rèn)識(shí)到我們?nèi)诵缘奶厥鈨r(jià)值
關(guān)鍵定義:自然語(yǔ)言處理(NLP)

第8章 大膽走向未來(lái)
別忘了戴好“明日之鏡”
記住,所有這一切也是為教師準(zhǔn)備的
保持樂(lè)觀和質(zhì)疑的健康結(jié)合
讓學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)仍然是教師工作的核心
好好開(kāi)展對(duì)話
這不再是科幻小說(shuō),人工智能可以做到

致 謝
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