全情境杏品融合育人

　　郁利鋒，上海市特級(jí)校長(zhǎng)?，F(xiàn)任上海市干巷學(xué)校黨支部書記、金山區(qū)“名校長(zhǎng)工作室”導(dǎo)師、上海市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。出版有《我的銀杏夢(mèng)——上海市干巷學(xué)校文化建設(shè)之路》《學(xué)校可以這樣管理》，在 、市、區(qū)級(jí)教育刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇。 （br/）本書以上海市干巷學(xué)校“五育并舉，融合育人”理念為指導(dǎo)，以市級(jí)教育研究課題“基于銀杏特色學(xué)校文化的全情境融合育人實(shí)踐研究”為依托，靈活運(yùn)用情境教育理論，深入探討了“全情境杏品融合育人”的特征、情境與學(xué)生活動(dòng)的關(guān)系、“全情境融合育人”的基本思路、“全情境融合育人”的實(shí)施途徑等素質(zhì)教育的創(chuàng)新性問(wèn)題，總結(jié)了相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于深化基礎(chǔ)教育階段的素質(zhì)教育具有一定參考價(jià)值。

暫缺《全情境杏品融合育人》作者簡(jiǎn)介