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內(nèi)容簡介

　　本書回顧分析了2021與2022年中國研究生教育在“雙 ”建設、學位授權(quán)審核、學科專業(yè)管理機制、交叉學科建設及研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督管理等方面取得的重要成就。基于問卷調(diào)查，報告圍繞博士生教育實踐中的現(xiàn)實問題，如博士生的科研能力、興趣與抱負，博士生學術(shù)成長環(huán)境及其效應，博士生按期完成學業(yè)及影響因素，博士生未來職業(yè)選擇及影響因素，導師科研信念與指導方式等專題做了較為深入的調(diào)研分析。本書可作為研究生教育實踐管理工作者和相關(guān)理論研究者的參考性讀物。

作者簡介

暫缺《中國研究生教育年度報告（2021&2022）》作者簡介

圖書目錄

總報告
踐行新發(fā)展理念，培育新時代高層次創(chuàng)新人才
中國研究生教育基本數(shù)據(jù)（2020年）
中國研究生教育基本數(shù)據(jù)（2021年）
年度專題
博士研究生的科研能力、興趣與抱負調(diào)查研究
學術(shù)型博士生成長環(huán)境及其效應調(diào)查
博士畢業(yè)生的職業(yè)選擇及影響因素調(diào)查
博士生未按期完成學業(yè)狀況及其影響因素調(diào)查
研究生導師科研信念與指導方式的調(diào)查研究
附錄
國外專題：美國研究生心理健康現(xiàn)狀、改善舉措及其啟示
中國學位與研究生教育大事記（2021年）
中國學位與研究生教育大事記（2022年）
后記