眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建：以浙江省為研究視域

　　本書探討了眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的理論基礎、模型構(gòu)建、運行機制以及發(fā)展策略。所做研究遵循“網(wǎng)絡調(diào)查→文獻分析→比較評價→提出問題→實證調(diào)查→結(jié)論提煉→發(fā)展策略”的思路，一方面調(diào)研和分析了 外眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容和模式，剖析了眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與運行機制，另一方面對浙江省眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)者和運營管理者進行調(diào)研和訪談，分析眾創(chuàng)空間在運行中存在的不足和出現(xiàn)的問題，進而提出眾創(chuàng)空間發(fā)展策略。本書以眾創(chuàng)空間為研究對象，聚焦創(chuàng)業(yè)主體，提出了眾創(chuàng)空間的運行機制，并以杭州夢想小鎮(zhèn)、云棲小鎮(zhèn)等為案例進行實證調(diào)開，對眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)生態(tài)的優(yōu)化提出相關對策與建議。

　　熊琳，男，1979年出生，湖北黃岡人，副教授，法學碩士，現(xiàn)任溫州大學地方合作處（繼續(xù)教育處）處長。近年來作為項目負責人，主持 人文社科項目、浙江省教育科學規(guī)劃項目、浙江省教育廳項目、溫州市科技計劃項目、溫州市哲學社會科學項目等7項;作為主要成員，參與全國教育科學規(guī)劃項目、浙江省社科規(guī)劃項目等8項。至今已在《高等工程教育研究》《教育評論》《學校黨建與思想教育》等學術期刊發(fā)表學術論文多篇。