職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)與考核指南（電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)）

　　《職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)與考核指南——電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)》是“職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)與考核指南叢書(shū)”之一。包括正文和附錄兩個(gè)部分。正文主要包括職業(yè)素養(yǎng)、崗位核心能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力四大模塊的17個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，共有62個(gè)培訓(xùn)任務(wù)，其中職業(yè)素養(yǎng)模塊包括企業(yè)文化、企業(yè)管理制度、電子信息類(lèi)崗位設(shè)計(jì)規(guī)范、企業(yè)崗位培訓(xùn)4個(gè)項(xiàng)目；崗位核心能力模塊包括電子相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、測(cè)試工藝、工藝規(guī)劃、電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理、崗位新技術(shù)等6個(gè)項(xiàng)目；專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊包括行業(yè)企業(yè)調(diào)研、典型工作任務(wù)分析、課程體系開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施5個(gè)項(xiàng)目；專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力模塊包括應(yīng)用技術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)2個(gè)項(xiàng)目。附錄包括技能考核項(xiàng)目、考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、樣題等。本指南面向讀者為職業(yè)院校電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師以及相關(guān)行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員?？梢詭椭x者熟悉電子產(chǎn)品的生產(chǎn)組織、工藝流程、安全管理、崗位規(guī)范及典型工作任務(wù)和要求，跟蹤電子信息行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用，掌握電子產(chǎn)品安裝調(diào)試與生產(chǎn)管理、工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)服務(wù)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等核心職業(yè)崗位的基本技能、核心技術(shù)，提升電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)實(shí)踐能力、應(yīng)用研發(fā)能力和收集開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的能力，促進(jìn)教師“雙師”素質(zhì)的形成和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而提升服務(wù)行業(yè)企業(yè)的能力。

暫缺《職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)與考核指南（電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)）》作者簡(jiǎn)介