國(guó)際化人才培養(yǎng)途徑

章 高職教育的重要性
節(jié) 研究的意義和價(jià)值
第二節(jié) 外研究的現(xiàn)狀及趨勢(shì)
第三節(jié) 高職就業(yè)質(zhì)量情況分析
第四節(jié) 化職業(yè)人才培養(yǎng)重要性概述
第二章 高職 化人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及重構(gòu)
節(jié) 化人才培養(yǎng)問(wèn)題
第二節(jié) 化人才培養(yǎng)重構(gòu)策略
第三章 大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的理論分析
節(jié) 立足現(xiàn)實(shí)與面向未來(lái):對(duì)高等教育目的的思考
第二節(jié) 改革與創(chuàng)新:大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新基本理念
第三節(jié) 大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新基本思路
第四節(jié) 自主與開放:財(cái)經(jīng)大學(xué)生培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新
第四章 高校特色專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新
節(jié) 立足高等教育新時(shí)代，開發(fā)高校特色專業(yè)群建設(shè)新范式
第二節(jié) 以“立德樹人”為根本，創(chuàng)新高校特色專業(yè)群人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 基于數(shù)字建造“三新”驅(qū)動(dòng)，優(yōu)化高校特色專業(yè)群課程體系
第四節(jié) 弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，創(chuàng)建陜西交院特色專業(yè)群文化品牌
第五節(jié) 陜西交院特色專業(yè)群教學(xué)舉措
第五章 大學(xué)生培養(yǎng)模式總體設(shè)計(jì)
節(jié) 背景與依據(jù)
第二節(jié) 高校大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 大學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)建思路
第六章 培養(yǎng)方案形成模式改革與創(chuàng)新
節(jié) 大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的確立
第二節(jié) 大學(xué)生培養(yǎng)方案的構(gòu)建模式
第三節(jié) 大學(xué)生培養(yǎng)方案的形成機(jī)制
第四節(jié) 大學(xué)生培養(yǎng)方案的基本設(shè)計(jì)
第七章 新時(shí)代“一德四能” 化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論探索
節(jié) 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力
第二節(jié) 培育團(tuán)隊(duì)精神額，提高合作能力
第三節(jié) 開闊 視野，提升交流能力
第八章 化創(chuàng)新型地學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)踐
節(jié) 互動(dòng)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第二節(jié) 遞進(jìn)式野外實(shí)踐
第三節(jié) 團(tuán)隊(duì)化課題培養(yǎng)
第四節(jié) 雙語(yǔ)化課堂教學(xué)
第五節(jié) 化聯(lián)合培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)