可遷移的學(xué)習(xí)

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	（美）朱莉·斯特恩，克里斯塔·費(fèi)拉羅，凱拉·鄧肯
出版社：	浙江科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787573906052	出版時(shí)間：	2023-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	284	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是關(guān)于遷移學(xué)習(xí)的理論專著，原作者為Julie Stern， Krista Ferraro， Kayla Duncan， Trevor Aleo。全書分為八個(gè)章節(jié)。章：遷移學(xué)習(xí)的概念；第二章：在實(shí)踐中的變化，為遷移學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；第三章：學(xué)科素養(yǎng)，釋放所教授學(xué)科的力量；第四章：學(xué)生如何駕馭現(xiàn)代世界；第五章：設(shè)計(jì)故事以指導(dǎo)學(xué)習(xí)；第六章：?jiǎn)卧?jì)劃；第七章：評(píng)估；第八章：課程設(shè)計(jì)。通過本書的學(xué)習(xí)，教師能明白如何教學(xué)生遷移的技能，使他們的學(xué)習(xí) 強(qiáng)力和具有可持續(xù)性。

作者簡(jiǎn)介

　　朱莉·斯特恩：《小學(xué)概念理解教學(xué)工具》《中學(xué)概念理解教學(xué)工具》《社會(huì)研究的可見學(xué)習(xí)》等暢銷書作者；克里斯塔·費(fèi)拉羅：馬薩諸塞州布倫特里塞耶學(xué)院的歷史教師；凱拉·鄧肯：佐治亞州卡明市福塞斯縣學(xué)校的老師；特雷?！ぐ⑷R奧：康涅狄格州威爾頓市的英語老師。

圖書目錄

贊譽(yù)
教授遷移的樂趣
學(xué)習(xí)至關(guān)重要
前言
作者簡(jiǎn)介
導(dǎo)論章節(jié)概覽以及本書的使用指南
章節(jié)概覽
本書的使用指南
設(shè)計(jì)可遷移學(xué)習(xí)的四種水平
章學(xué)習(xí)遷移什么是學(xué)習(xí)遷移以及它將如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)
本章結(jié)構(gòu)
概念在促進(jìn)遷移中的作用
ACT：學(xué)習(xí)遷移的心智模型
融會(huì)貫通
展望可能性
結(jié)語
第二章實(shí)踐中的轉(zhuǎn)變如何為可遷移的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)
本章結(jié)構(gòu)
轉(zhuǎn)變1和轉(zhuǎn)變2：學(xué)生和教師的角色
轉(zhuǎn)變3和轉(zhuǎn)變4：課程和教學(xué)的作用
轉(zhuǎn)變5：評(píng)估的作用
轉(zhuǎn)變6和轉(zhuǎn)變7：、家長(zhǎng)和社會(huì)的角色
運(yùn)行中的ACT模型
結(jié) 語
第三章學(xué)科素養(yǎng)如何釋放所教學(xué)科的內(nèi)在力量
本章結(jié)構(gòu)
學(xué)科視角的力量：集中力量讓學(xué)生走向?qū)I(yè)
為每門學(xué)科建立愿景
縱向協(xié)調(diào)：從學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)歷的整體看課程
明確課程的學(xué)科視角
縱向協(xié)調(diào)促進(jìn)學(xué)科深度
結(jié)語
第四章現(xiàn)代素養(yǎng)學(xué)生需要什么來駕馭當(dāng)今世界
本章結(jié)構(gòu)
確定要培育的現(xiàn)代素養(yǎng)
橫向協(xié)調(diào)拓寬跨學(xué)科廣度
結(jié)語
第五章課程故事如何構(gòu)建引人入勝的敘事來指導(dǎo)學(xué)習(xí)
本章結(jié)構(gòu)
聚焦遷移的課程中內(nèi)容安排的關(guān)鍵步驟
闡明課程的整體故事
結(jié) 語
第六章單元規(guī)劃如何有意識(shí)地設(shè)計(jì)可遷移的學(xué)習(xí)
本章結(jié)構(gòu)
靈活選擇單元規(guī)劃步驟
細(xì)化：?jiǎn)卧?guī)劃
單元故事板：規(guī)劃從相似到相異至真實(shí)世界的遷移
為學(xué)生的表達(dá)、選擇和熱愛保留空間
結(jié)語
第七章評(píng)估在聚焦遷移的課堂中評(píng)估的作用是什么