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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，中國(guó)古代文學(xué)雖不能與中國(guó)傳統(tǒng)文化面等號(hào)，但兩者有諸多相合之處，中國(guó)古代文學(xué)課程教學(xué)應(yīng)把握傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，傳播傳統(tǒng)文化。中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化結(jié)合應(yīng)注意方法，教學(xué)時(shí)可在文學(xué)史講解、作品選分析、實(shí)踐活動(dòng)考察中巧妙隱入傳統(tǒng)文化。中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合具有深遠(yuǎn)的意義，有利于促進(jìn)中國(guó)教育的改革發(fā)展、塑造學(xué)生品格、傳播中華文明。本書首先探討了中國(guó)古代文學(xué)的范疇與發(fā)展；其次講述了中國(guó)古代文學(xué)的傳播、文學(xué)與社會(huì)民族的融合；講述了中國(guó)古代文學(xué)傳承的意義。

作者簡(jiǎn)介

　　高升，副教授，碩士研究生，鄭州西亞斯學(xué)院科研辦主任、中原文化研究所所長(zhǎng)、鄭州市青年社科專家、河南省文明教師、中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省普通話水平測(cè)試員，河南省民辦高校學(xué)科專業(yè)市頭人，參與項(xiàng)目1項(xiàng)，主持承擔(dān)省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)、市廳級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文21篇，出版學(xué)術(shù)專著2部，主編教材3部；主要研究方向：文化學(xué)。劉葉青，講師，從事文學(xué)理論研究、中國(guó)古化文學(xué)和傳統(tǒng)文化研究?，F(xiàn)任職于鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，學(xué)院“豫閩臺(tái)”文化研究所成員，講授《大學(xué)語文與應(yīng)用文寫作》課程，參與編著高等教育“十三五”規(guī)劃教材《大學(xué)語文》《文學(xué)教育理論與教學(xué)模式研究》；在《大眾文》《教育教學(xué)論壇》《青春歲月》《魅力中國(guó)》等期刊發(fā)表論文多篇。趙晉，講師，碩士研究生，鄭州西亞斯學(xué)院漢語言文學(xué)系文學(xué)教研室主任。主持參與市廳級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，主要研究方向：中國(guó)語言文學(xué)、文化學(xué)。

圖書目錄

目錄
章中國(guó)古代文學(xué)理論范疇1
節(jié)中國(guó)古代文學(xué)理論體系1
第二節(jié)中國(guó)古代文學(xué)理論的融合7
第三節(jié)中國(guó)古代文學(xué)的主體9
第二章中國(guó)古代文學(xué)史22
節(jié)先秦時(shí)期的文學(xué)22
第二節(jié)兩漢時(shí)期的文學(xué)27
第三節(jié)魏晉南北朝的文學(xué)29
第四節(jié)隋唐時(shí)期的文學(xué)34
第五節(jié)宋遼金時(shí)期的文學(xué)58
第六節(jié)元、明、清時(shí)期的文學(xué)66
第三章中國(guó)古代文學(xué)傳播81
節(jié)文學(xué)生產(chǎn)、傳播的理論架構(gòu)81
第二節(jié)《詩(shī)經(jīng)》的傳播84
第三節(jié)楚辭的傳播87
第四節(jié)“六經(jīng)”的傳播89
第四章中國(guó)古代文學(xué)與社會(huì)文明融合93
節(jié)中國(guó)古代社會(huì)文明的特征93
第二節(jié)中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)與社會(huì)文明的構(gòu)建98
第三節(jié)中國(guó)古代社會(huì)形態(tài)與文學(xué)藝術(shù)形態(tài)102
第四節(jié)中國(guó)古代思想與文學(xué)發(fā)展106
第五章中國(guó)古代文學(xué)與中華民族的融合108
節(jié)中華文明的多元化與中華民族的融合108
第二節(jié)中國(guó)古代文字及文學(xué)書寫方式的統(tǒng)一109
第三節(jié)中國(guó)古代文學(xué)傳統(tǒng)與多民族的形成113
第四節(jié)中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)與中華民族進(jìn)步116
第五節(jié)中國(guó)古代文學(xué)與當(dāng)代中華民族認(rèn)同130
第六章中國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)審美132
節(jié)中國(guó)古代文學(xué)審美形態(tài)與標(biāo)準(zhǔn)132
第二節(jié)中國(guó)古代作家的審美創(chuàng)造與發(fā)展137
第三節(jié)中國(guó)古代文學(xué)的審美價(jià)值與特征140
第七章古代文學(xué)與審美能力的培養(yǎng)146
節(jié)古代文學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面的價(jià)值146
第二節(jié)中國(guó)古代文學(xué)在審美能力培養(yǎng)方面的問題149
第三節(jié)中國(guó)古代文學(xué)在審美能力方面的策略156
第八章古代文學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)文化精神的傳承166
節(jié) 傳統(tǒng)文化精神166
第二節(jié)中國(guó)古代文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化精神傳承的意義169
第三節(jié)中國(guó)古代文學(xué)中傳統(tǒng)文化精神傳承的對(duì)策173
第九章中華文化傳承的重要意義和途徑182
節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)文化的流失因素182
第二節(jié)文化軟實(shí)力與影響力190
第三節(jié)中華傳統(tǒng)文化傳承的途徑195
參考文獻(xiàn)203