好懂好用的教育心理學（第2版）

　　如果我們承認人的行為受其心理因素影響的話，那么從教育心理學的角度探討優(yōu)化教育和學習的方法與途徑是 必要的。本書從教育心理學的角度解釋了讓教師和家長困惑的一些問題，涉及影響學生學習動力的因素、學生發(fā)展的目標及個體差異、學習與行為習慣、學生的思維發(fā)展和人格發(fā)展、如何維護情緒健康，以及如何構建師生和親子關系等，基于這些問題，進而探討個體的心理發(fā)展如何促進人的幸福、價值的實現(xiàn)，將教育心理學與教育教學實際緊密聯(lián)系起來，深入淺出地介紹了使教育和學習 高效的方法與途徑。

　　發(fā)展心理學博士，供職于北京師范大學教育學部，參與多項基礎教育課程改革重大項目，研究專長為學生評價、教師評價和學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。近十年來就高效教學、教師素質(zhì)與教師專業(yè)發(fā)展、學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測等內(nèi)容開展了近千次的講座、培訓。已在我社出版《好懂好用的教育研究方法》《魅力課堂》《聽學生在說》等數(shù)本專著。