法學教育研究 2023 第四十一卷

法學教育研究（第四十一卷）
理論探討
規(guī)范體系及其社會規(guī)范的研究價值和意義　劉作翔
論李達的法學教育思想　徐亞文　邱安邦
邁向新文科的法學教育范式三重定向　杜　輝
新時代涉外法治人才培養(yǎng)的守正與出新　王祥修　薛清嘉
“一帶一路”建設下涉非洲的法治人才培養(yǎng)模式探索　羅　迎　朱超然
數(shù)字時代人才培養(yǎng)供需適配的法學教育因應　羊海燕　劉　毅
社科法學的現(xiàn)狀、特征與趨勢　　
——基于2001~2019年的376篇博士學位論文的實證研究　米傳振
教學研究
如何閱讀法學經(jīng)典著作？　陳景輝
法學教育中成果導向理念的運用　杜健榮
大數(shù)據(jù)在線案例庫教學模式的構建與實施路徑研究
　　——以法理學課程為例　張玉潔
“知識產權強國”建設背景下高端知識產權人才培養(yǎng)的目標與實踐　黃　匯　曾益佳
法律碩士教育與法律職業(yè)資格考試有效銜接機制研究　茹克婭·霍加　金子璐
新文科背景下證據(jù)法學課程的范式革新　步洋洋
新文科建設背景下法學實驗室建設的若干思考　陳海嵩　鄭玉芝
比較研究
美國法律博士跨學科培養(yǎng)的基本路徑及特征研究　　
——以哈佛大學法學院為例　邵宏潤　裴兆斌
教育法治
我國教育法典總則的編纂邏輯及內容構造的理論研判　孫　天
法務反哺
回應社會需求的法官知識配置　錢大軍　岳　陸
書　評
法理中心引領多元規(guī)范敘事融通的社科法學表達
——陳柏峰主編《法理學》讀后感　姜明坤　黨玉勤
《法學教育研究》稿約