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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《TRIZ理論在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實(shí)踐探索》嘗試將TRIZ理論與高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，緊緊圍繞高職學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的需求，通過(guò)教學(xué)案例，探索提升大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑。本書(shū)共五個(gè)章節(jié)，第1章，主要分析高職學(xué)生特點(diǎn)，審視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題。第2章，對(duì)創(chuàng)新及創(chuàng)新思維相關(guān)理論進(jìn)行闡述，通過(guò)案例對(duì)不同思維類型、思維訓(xùn)練方式進(jìn)行分析。第3章介紹了TRIZ理論的方法、內(nèi)容及原理。第4章，則是從創(chuàng)新能力持續(xù)化、可控性培養(yǎng)的角度，結(jié)合新時(shí)代、新征程對(duì)人才的需求，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑進(jìn)行探索。第5章將“適老化”空間設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目，與TRIZ理論學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)理論進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑進(jìn)行歸納與總結(jié)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《TRIZ理論在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的實(shí)踐探索》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

章高職藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀
節(jié) 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生特點(diǎn)
第二節(jié) 行業(yè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新需求
第三節(jié) 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新目標(biāo)
第二章創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
節(jié) 創(chuàng)新概述
第二節(jié) 創(chuàng)新思維概述
第三節(jié) 慣性思維
第四節(jié) 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三章創(chuàng)新方法與TRIZ理論
節(jié) 傳統(tǒng)創(chuàng)新方法
第二節(jié) TRIZ理論
第三節(jié) TRIZ的主要內(nèi)容
第四節(jié) TRIZ發(fā)明原理及應(yīng)用
第四章學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑探索
節(jié) 創(chuàng)新能力測(cè)試
第二節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
第三節(jié) 創(chuàng)新能力綜合培養(yǎng)路徑探索
第五章 TRIZ原理的應(yīng)用——適老化空間設(shè)計(jì)
節(jié) 創(chuàng)新能力訓(xùn)練
第二節(jié) 適老化居住空間設(shè)計(jì)實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一發(fā)明原理使用頻率統(tǒng)計(jì)表
附錄二創(chuàng)新素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷
附錄三課程與職業(yè)能力對(duì)應(yīng)一覽表
附錄四課程設(shè)置與就業(yè)能力對(duì)應(yīng)矩陣
附錄五創(chuàng)新思維訓(xùn)練案例
附錄六學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
附錄七適老化空間設(shè)計(jì)方案
附錄八課堂教學(xué)實(shí)踐案例
附錄九學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計(jì)作品
后記