123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)圍繞大數(shù)據(jù)預(yù)處理業(yè)務(wù)背景及相關(guān)技術(shù)，以學(xué)習(xí)情境的方式，首先介紹了使用 Python、Pandas對(duì)各種數(shù)據(jù)源的讀寫(xiě)，然后介紹了數(shù)據(jù)的清洗、集成、規(guī)約、變換四個(gè)處理數(shù)據(jù)方式，介紹了使用Kettle工具和MapReduce編程對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的技術(shù)，通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，讓讀者學(xué)習(xí)并掌握大數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)及應(yīng)用。本書(shū)理論分析相對(duì)較少，側(cè)重動(dòng)手實(shí)踐，適合應(yīng)用型本科、高職高專(zhuān)大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和希望快速進(jìn)入大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的讀者參考使用。

作者簡(jiǎn)介

　　蔡茜， \"雙高計(jì)劃”高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)小組核心成員，職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心成員，重慶工商職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨。曾獲全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽網(wǎng)絡(luò)課程一等獎(jiǎng)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)；主持省部級(jí) 課程1門(mén)；主持省部級(jí)級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)。作為主編編寫(xiě)教材6本，其中獲\"十二五”規(guī)劃教材1本、重慶市重點(diǎn)建設(shè)教材1本。公開(kāi)發(fā)表EI檢索論文5篇、中文核心論文2篇；主持省部級(jí)教委科研項(xiàng)目1項(xiàng)，主研市級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)；授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利5項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

導(dǎo) 言
單元1 數(shù)據(jù)讀寫(xiě)
學(xué)習(xí)情境1 使用Python讀寫(xiě)職業(yè)能力大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)【崗位】數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
學(xué)習(xí)情境2 使用Pandas讀寫(xiě)職業(yè)能力大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)【技能】數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
單元2 數(shù)據(jù)清洗
學(xué)習(xí)情境3 使用正則表達(dá)式從網(wǎng)頁(yè)中提取招聘聯(lián)系人的郵箱地址
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
學(xué)習(xí)情境4 使用Pandas對(duì)職業(yè)能力大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)【工資】表進(jìn)行清洗
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
單元3 數(shù)據(jù)集成
學(xué)習(xí)情境5 使用Pandas實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)能力大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)多個(gè)學(xué)生信息
　　　　　　　數(shù)據(jù)源進(jìn)行集成
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
單元4 數(shù)據(jù)規(guī)約
學(xué)習(xí)情境6 使用NumPy+Pandas實(shí)現(xiàn)對(duì)工資數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)量規(guī)約
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
單元5 數(shù)據(jù)變換
學(xué)習(xí)情境7 使用Pandas+Sklearn對(duì)學(xué)生成績(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)范化
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
單元6 Kettle工具使用
學(xué)習(xí)情境8 使用ETL工具Kettle對(duì)職業(yè)能力大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)學(xué)生信息
　　　　　　　數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
單元7 MapReduce數(shù)據(jù)處理
學(xué)習(xí)情境9 使用MapReduce合并職業(yè)能力大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)【技能】數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)情境描述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)書(shū)
獲取信息
工作計(jì)劃
進(jìn)行決策
知識(shí)準(zhǔn)備
相關(guān)案例
工作實(shí)施
評(píng)價(jià)反饋
拓展思考
參考文獻(xiàn)