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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書主要以漢語(yǔ)言文學(xué)為研究基底，以多維度視域?yàn)檠芯繉?dǎo)向，對(duì)多維度視域下的漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行研究。簡(jiǎn)要概述了漢語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)讀者對(duì)漢字、語(yǔ)言的基本知識(shí)、漢語(yǔ)的研究成果加以了解。介紹了中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)言文學(xué)的基本內(nèi)容，分別敘述了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)小說流派的形成、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌與散文的形成與發(fā)展。深入分析了漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，分別敘述了漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)研究、專業(yè)人才培養(yǎng)、人文素質(zhì)教育。簡(jiǎn)單闡述了漢語(yǔ)言文學(xué)的審美教育的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐探索加以列舉概括，較為系統(tǒng)、全面地探討了漢語(yǔ)言文學(xué)教育的新模式、新方法、新路徑。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《多維度視域下的漢語(yǔ)言文學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章漢語(yǔ)言文學(xué)概述
節(jié) 漢字的基本知識(shí)
第二節(jié) 語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)
第三節(jié) 漢語(yǔ)的研究概述
第二章漢語(yǔ)言文學(xué)的歷史演進(jìn)
節(jié) 先秦至南北朝漢語(yǔ)言文學(xué)
第二節(jié) 唐宋漢語(yǔ)言文學(xué)
第三節(jié) 元明清漢語(yǔ)言文學(xué)
第四節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)言文學(xué)
第五節(jié) 當(dāng)代漢語(yǔ)言文學(xué)
第三章漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與實(shí)踐
節(jié) 漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)研究
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的漢語(yǔ)言教學(xué)新模式
第三節(jié) 漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中對(duì)微課與慕課的應(yīng)用
第四節(jié) 新媒體環(huán)境中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)路徑探索
第四章漢語(yǔ)言文學(xué)的審美教育
節(jié) 漢語(yǔ)的語(yǔ)言與審美功能
第二節(jié) 漢語(yǔ)的口語(yǔ)與審美特征
第三節(jié) 漢語(yǔ)文學(xué)創(chuàng)作與節(jié)律美
第五章漢語(yǔ)言文學(xué) 教育與人才培養(yǎng)
節(jié) 漢語(yǔ)言文學(xué) 教育人才培養(yǎng)路徑探索
第二節(jié) 漢語(yǔ)言文學(xué) 教育人才培養(yǎng)模式研究
第三節(jié) 新媒體時(shí)代移動(dòng)學(xué)習(xí)在漢語(yǔ) 教育的應(yīng)用
參考文獻(xiàn)