高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革與專業(yè)人才培養(yǎng)研究

章 高職數(shù)學(xué)教學(xué)概述
節(jié) 高職數(shù)學(xué)的定位
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)教學(xué)方法
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與高職數(shù)學(xué)教學(xué)的整合與實(shí)踐
第二章 高職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與方法改革
節(jié) 高職建筑專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
第二節(jié) 高職“計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)”教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐
第三章 高職數(shù)學(xué)反思性教學(xué)改革研究與實(shí)踐
節(jié) 反思性教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究與實(shí)踐
第四章 高職專業(yè)人才數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
節(jié) 高職數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 高職數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 高職數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 高職數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
第五章 高職專業(yè)人才數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
節(jié) 高職學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)知
第二節(jié) 影響高職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的原因
第三節(jié) 高職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識教育策略
第六章 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文教育與美育教育
節(jié) 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文教育
第二節(jié) 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育教育
第七章 基于專業(yè)人才培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
節(jié) 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的高職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
第二節(jié) 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
第三節(jié) 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新下高職數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
參考文獻(xiàn)