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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　高校音樂(lè)教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術(shù)賞析的過(guò)程中逐漸提升自身的審美能力。此外，音樂(lè)教育還能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)造能力和智力進(jìn)行開發(fā)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面性的綜合發(fā)展。因此，利用具備科學(xué)性和創(chuàng)新性的方式進(jìn)行教學(xué)改革，對(duì)高校音樂(lè)教育發(fā)展具有重要的作用和意義。本書共四章，章介紹介紹高校音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容；接著就高校音樂(lè)教學(xué)的基本模式、高校音樂(lè)教育與教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新、高校音樂(lè)教師的角色轉(zhuǎn)變等內(nèi)容進(jìn)行探究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高校音樂(lè)教育教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章高校音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容
節(jié) 聆聽與鑒賞
第二節(jié) 體驗(yàn)與表現(xiàn)
第三節(jié) 音樂(lè)與相關(guān)文化
第四節(jié) 應(yīng)用與創(chuàng)造
第二章高校音樂(lè)教學(xué)的基本模式研究
節(jié) 信息時(shí)代的音樂(lè)教學(xué)模式
第二節(jié) “微時(shí)代”高校音樂(lè)教學(xué)模式
第三節(jié) 以“審美”為核心的音樂(lè)教學(xué)模式
第三章高校音樂(lè)教育與教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新
節(jié) 高校音樂(lè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新
第二節(jié) 高校音樂(lè)教育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
第三節(jié) 高校音樂(lè)教育教學(xué)手段的創(chuàng)新
第四節(jié) 高校音樂(lè)教育多樣化模式的融合
第四章高校音樂(lè)教師的角色轉(zhuǎn)變
節(jié) 音樂(lè)教師的職責(zé)和作用
第二節(jié) 音樂(lè)教師的素質(zhì)與素養(yǎng)
第三節(jié) 音樂(lè)教師角色的轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)化
第四節(jié) 高師音樂(lè)教育與教師繼續(xù)教育
參考文獻(xiàn)