大學生核心素養(yǎng)研究

章
概述：新時代與核心素養(yǎng)
節(jié) 全面準確理解“新時代”
一、認識和讀懂“新時代”
二、新時代的科學內(nèi)涵
三、新時代的“變”與“不變”
第二節(jié) 新時代呼喚擔當民族復興大任的時代新人
一、“時代新人”概念的提出及主體定位
二、時代新人蘊含的科學內(nèi)涵
三、時代新人提出的現(xiàn)實意義
第三節(jié) 聚焦核心素養(yǎng)? 培育時代新人
一、核心素養(yǎng)及其培育的內(nèi)涵、特征
二、新時代大學生核心素養(yǎng)體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
三、新時代大學生核心素養(yǎng)培育的價值意蘊
第二章
政治素養(yǎng)：核心素養(yǎng)的關(guān)鍵
節(jié) 新時代大學生政治素養(yǎng)的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)
一、新時代大學生政治素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、新時代大學生政治素養(yǎng)的核心構(gòu)成
三、新時代大學生政治素養(yǎng)培育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 新時代大學生政治素養(yǎng)培育的價值意蘊及現(xiàn)狀分析
一、新時代大學生政治素養(yǎng)培育的價值意蘊
二、新時代大學生政治素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
三、新時代大學生政治素養(yǎng)現(xiàn)實困境的原因
第三節(jié) 新時代大學生政治素養(yǎng)的提升策略
一、高校是大學生政治素養(yǎng)培育的主陣地
二、思想政治理論課是大學生政治素養(yǎng)培育的重要途徑
三、個人是大學生政治素養(yǎng)培育的決定性因素
第三章
道德素養(yǎng)：核心素養(yǎng)的根基
節(jié) 新時代大學生道德素養(yǎng)的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)
一、新時代大學生道德素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、新時代大學生道德素養(yǎng)的核心構(gòu)成
三、新時代大學生道德素養(yǎng)培育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 新時代大學生道德素養(yǎng)培育的價值意蘊及現(xiàn)狀分析
一、新時代大學生道德素養(yǎng)培育的價值意蘊
二、新時代大學生道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 新時代大學生道德素養(yǎng)的提升策略
一、新時代大學生道德素養(yǎng)培育的著力點
二、新時代大學生道德素養(yǎng)提升策略
三、新時代大學生道德素養(yǎng)培育新視野
第四章
法治素養(yǎng)：核心素養(yǎng)的
節(jié) 新時代大學生法治素養(yǎng)的內(nèi)涵及其核心構(gòu)成
一、新時代大學生法治素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、新時代大學生法治素養(yǎng)的核心構(gòu)成
第二節(jié) 新時代大學生法治素養(yǎng)培育的價值意蘊及現(xiàn)狀分析
一、新時代大學生法治素養(yǎng)培育的價值意蘊
二、新時代大學生法治素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
第三節(jié)? 新時代大學生法治素養(yǎng)的提升策略