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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)利用智能跳繩有趣、直觀、簡(jiǎn)單易行的優(yōu)勢(shì)，使讀者掌握跳繩的基本技術(shù)，讓讀者了解跳繩運(yùn)動(dòng)的育人價(jià)值，了解跳繩運(yùn)動(dòng)在體質(zhì)測(cè)試當(dāng)中的重要作用，同時(shí)旨在打破感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練場(chǎng)地局限于專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的局面。智能跳繩提升感統(tǒng)能力的相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容和手段的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了小學(xué)體育課程內(nèi)容，還為感統(tǒng)訓(xùn)練提供了更多的途徑，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外一體化的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，增強(qiáng)了感統(tǒng)訓(xùn)練的效果。本書(shū)詳細(xì)介紹了學(xué)校利用智能跳繩進(jìn)行教學(xué)所取得的一系列教學(xué)、教研成果，并提供了智能跳繩課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、智能跳繩活動(dòng)方案、感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表，為智慧體育賦能學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展提供有益的參考。本書(shū)對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)了解和發(fā)展孩孩子的跳繩水平和感統(tǒng)能力提供了有益的參考。本書(shū)邀請(qǐng)華南師范大學(xué)附屬小學(xué)跳繩隊(duì)隊(duì)員拍攝了書(shū)中每個(gè)跳繩技術(shù)的示范動(dòng)作視頻，需要觀看的讀者可以通過(guò)以下抖音二維碼，或在抖音APP搜索“dongzuoshifan”，關(guān)注抖音號(hào)“張老師的校園體育”，搜索跳繩動(dòng)作名稱，即可觀看相應(yīng)的動(dòng)作示范視頻。

作者簡(jiǎn)介

　　張澤林，中共黨員，華南師范大學(xué)附屬小學(xué)體育科組長(zhǎng)和綜合科科組長(zhǎng)，發(fā)表論文12篇，主持省市級(jí)課題4 項(xiàng)，論文《“雙減”背景下開(kāi)展智能跳繩活動(dòng)促進(jìn)三育融合發(fā)展的研究與實(shí)踐》獲第一屆全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)，課題“以體為本：AI 賦能小學(xué)‘三融兩線N 點(diǎn)’創(chuàng)新育人實(shí)踐研究”成果獲得廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，課例獲得廣東省第十一屆中小學(xué)體育與健康教學(xué)展示活動(dòng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。他組建的華師附小跳繩隊(duì)2023 年獲“七星杯”廣州市中小學(xué)生跳繩比賽普通組團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)（第一名）、廣東省中小學(xué)生跳繩錦標(biāo)賽超級(jí)組團(tuán)體總分二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第1 章
什么運(yùn)動(dòng)可以有效達(dá)成感統(tǒng)協(xié)調(diào)的效果
第一節(jié) 跳繩運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與育人價(jià)值 008
第二節(jié) 跳繩的基本方法與注意事項(xiàng) 012

第2 章
如何判斷孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
第一節(jié) 什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 018
第二節(jié) 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的行為表現(xiàn) 020
第三節(jié) 如何落實(shí)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 022

第3 章
如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣
第一節(jié) 智能跳繩介紹 026
第二節(jié) 智能跳繩感統(tǒng)活動(dòng)提升小學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣 030

第4 章
如何糾正感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
第一節(jié) 智能跳繩提升感統(tǒng)能力課程 040
第二節(jié) 花式跳繩運(yùn)動(dòng)提升感覺(jué)綜合能力探索 069

第5 章
實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 基于智能跳繩設(shè)備開(kāi)展家庭體育作業(yè)的應(yīng)用研究 086
第二節(jié) 跳繩在國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的重要作用分析 097

第6 章
通過(guò)智能跳繩促成五育并舉
第一節(jié) 智能跳繩賦能小學(xué)生德智體協(xié)同發(fā)展 118
第二節(jié) 以“繩”為紐帶實(shí)現(xiàn)五育融合 130

第7 章
智能跳繩教學(xué)
第一節(jié) 智能跳繩教學(xué)目標(biāo) 140
第二節(jié) 智能跳繩基礎(chǔ)學(xué)練 146
第三節(jié) 智能跳繩技能提升 156
第四節(jié) 智能跳繩親子跳繩 172
第五節(jié) 花樣跳繩動(dòng)作解析與游戲 182
第六節(jié) 智能跳繩課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 190

第8 章
創(chuàng)新應(yīng)用智能平臺(tái)進(jìn)行育人
第一節(jié) 應(yīng)用智能跳繩系統(tǒng)拓展數(shù)字教材資源 204
第二節(jié) 智能跳繩教學(xué)實(shí)施方案 212
第三節(jié) 智能跳繩全員運(yùn)動(dòng)會(huì)方案 216

第9 章
以“繩”育人的故事
第一篇我與跳繩的故事 222
第二篇熱愛(ài)與堅(jiān)持 225
第三篇在堅(jiān)持跳繩中“蛻變” 228

附錄一《兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表》 233
附錄二《感覺(jué)統(tǒng)合能力標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換表》 236
附錄三《學(xué)習(xí)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)（AAT）》（小學(xué)一、二年級(jí)用） 238