知識(shí)的進(jìn)化

定　價(jià)：￥129.90

作　者：	[英]西蒙·溫切斯特（Simon Winchester）著，孫亞南譯
出版社：	中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522334318	出版時(shí)間：	2024-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　一部詳盡的人類知識(shí)進(jìn)化簡(jiǎn)史，從古代智慧到現(xiàn)代魔法！本書詳盡地考察了人類從古到今是如何獲取、保存和傳遞知識(shí)的。為此，作者首先考察了“知識(shí)”這個(gè)概念，接著討論了兒童的教育；旨在存儲(chǔ)知識(shí)的各種發(fā)明——百科全書、圖書館、博物館等；分發(fā)信息的各種方式，如圖書、照片、電視、互聯(lián)網(wǎng)；操縱信息的各種方式，包括宣傳和公關(guān)；幫助人處理知識(shí)的手段，如計(jì)算機(jī)、GPS和人工智能。全書為我們展示了一幅燦爛的知識(shí)畫卷，揭示了技術(shù)持續(xù)改變?nèi)祟惿钆c思維的歷史進(jìn)程。一部思索AI時(shí)代人類知識(shí)的價(jià)值與未來(lái)的前瞻之作！知識(shí)傳播媒介在現(xiàn)代的發(fā)展引出了兩個(gè)問(wèn)題。其一，現(xiàn)在知識(shí)如此容易獲取，我們動(dòng)腦思考的需要突然受到了明顯且日益嚴(yán)重的威脅。其二，即時(shí)獲取的知識(shí)可能根本不值得獲取，因?yàn)闆](méi)有人知道這些知識(shí)是否真實(shí)，或者這些知識(shí)是否遭到了當(dāng)今知識(shí)保管者的操控或歪曲。在作者如萬(wàn)花筒般的敘述之下，本書提出了一個(gè)壓倒一切的關(guān)注點(diǎn)——思考未來(lái)。在這個(gè)知識(shí)唾手可得的新世界里，知識(shí)的價(jià)值究竟是什么？如果如果機(jī)器能夠替我們獲取一切知識(shí)，為我們進(jìn)行思考，那么請(qǐng)問(wèn)——我們還有必要存在嗎？

作者簡(jiǎn)介

　　[英] 西蒙·溫切斯特洞見(jiàn)深刻的歷史學(xué)家與思想家。牛津大學(xué)圣凱瑟琳學(xué)院名譽(yù)研究員。2006 年，獲得了英國(guó)女王親自頒發(fā)的大英帝國(guó)勛章。2016 年，榮獲加拿大皇/家地理學(xué)會(huì)勞倫斯•伯比勛章，并當(dāng)選為院士。曾任《衛(wèi)報(bào)》海外記者及《星期日泰晤士報(bào)》海外特派員，長(zhǎng)期為《紐約時(shí)報(bào)》《國(guó)家地理》《衛(wèi)報(bào)》及BBC等媒體撰稿。屢登榜/首的暢銷書作家。其作品屢屢登上《紐約時(shí)報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》等暢銷榜。作品選題涉獵廣泛，尤其擅長(zhǎng)敘事；寫作視角獨(dú)樹(shù)一幟，能用淵博的知識(shí)給讀者帶來(lái)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，著有《教授與瘋子》《天才與狂徒》《追求精/確》等廣為人知的圖書。聞名遐邇的探險(xiǎn)家。畢業(yè)于牛津大學(xué)地質(zhì)學(xué)系，地質(zhì)主題研究和旅行調(diào)研貫穿了溫切斯特的一生，他游歷了亞洲、美洲及非洲的不少國(guó)家與地區(qū)，廣泛深入世界各地，為其在文學(xué)、歷史和地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的卓/越建樹(shù)埋下了伏筆。

圖書目錄

中文版序我們需要信任知識(shí)、相信知識(shí)

引　言最聰明的人都承認(rèn)，他唯一知道的就是他一無(wú)所知

知識(shí)遍布于我們的生命軌跡之中
知識(shí)從古至今的千年進(jìn)化
什么是知識(shí)
柏拉圖與蘇格拉底：知識(shí)是確證的真信念
知識(shí)從信念中剝離
智慧因何得以存在
安達(dá)曼群島險(xiǎn)中求生：知識(shí)在經(jīng)驗(yàn)中傳承

第 1 章教育是知識(shí)傳播的真正起點(diǎn)

貧民窟中建起來(lái)的學(xué)校
如果說(shuō)知識(shí)是鐵屑，那么好奇心就是磁鐵
從美索不達(dá)米亞泥版到蘇美爾象形文字
世界上第一批專門建造的學(xué)校
早期組織化教育形成模式
寧可信其有，不愿知其然
潛在的智者：信念與證據(jù)可以同等重要
福澤諭吉，推動(dòng)日本現(xiàn)代化的關(guān)鍵人物
伴隨殖民而來(lái)的印度教育改革
邂逅天才，交流思想，建立友誼，獲得啟示
足以改變?nèi)松目荚?br />
第 2 章從泥版屋到圖書館再到維基百科，人類如何孜孜以求地存儲(chǔ)知識(shí)

“知識(shí)存在于此”
亞歷山大圖書館，古代世界的真正奇跡
從卷軸到書籍
倫敦圖書館，我最喜歡的圖書館
有史以來(lái)最好的英語(yǔ)百科全書
第一部真正意義上的百科全書
理性與哲學(xué)，狄德羅的故事
無(wú)與倫比的知識(shí)源泉
擁有400萬(wàn)張索引卡的國(guó)際書目
博物館正面臨著歷史上從未有過(guò)的變革
新皮質(zhì)，大腦中的六層文件柜
從“演示之母”到萬(wàn)維網(wǎng)，穿越最后邊疆的事件視界
我們真的可以相信維基百科嗎

第 3 章從蔡倫造紙到報(bào)紙、廣播，媒介演化如何促進(jìn)知識(shí)的高效傳播

蔡倫：從黃蜂蜂巢到紙張
紙張?jiān)诘厍蛏系拇嬖跁r(shí)間不太長(zhǎng)
紙的傳播，以及對(duì)人們寫作欲望的激勵(lì)
紙與印刷機(jī)的偉大結(jié)合
《古登堡圣經(jīng)》，知識(shí)傳播大眾化的開(kāi)啟
印刷術(shù)第一次真正展現(xiàn)出它的潛在力量
press與news的發(fā)展
《泰晤士報(bào)》，展現(xiàn)對(duì)世界的深刻了解
一萬(wàn)千米外的火山噴發(fā)事件，三個(gè)小時(shí)后就傳到了倫敦
照相機(jī)、無(wú)線電和電視
新聞變成了一種可銷售的商品

第4 章如果無(wú)法再獲得真正的知識(shí)，我們會(huì)變成什么樣

“世界上有史以來(lái)最著名的報(bào)社記者”
我們到底該相信什么
沒(méi)有人能想到那個(gè)下午會(huì)發(fā)生的事
一切遲早都會(huì)水落石出
“我就是復(fù)活與生命”
像月光一樣虛幻
從需要到欲望
科學(xué)與黑魔法

第 5 章從萬(wàn)事通手冊(cè)到ChatGPT，AI將替代人類進(jìn)行思考

海上航行，懂得導(dǎo)航是一種才能
小小的塑料盒子，就能替我們完成思考任務(wù)
計(jì)算器的電子革命
“文學(xué)鋼琴”，最早的文字處理機(jī)
全球定位系統(tǒng)，人類的大量思考從此被剝奪
駕駛技術(shù)正在走向衰落
任何一種知識(shí)傳播方式都不可能做到完全中立
在知識(shí)唾手可得的新世界里，知識(shí)的價(jià)值是什么
“瘋狂地卓越”，無(wú)處不在的人工智能

第 6 章享受思考的益處：每個(gè)人都可以成為孔子和亞里士多德

我們對(duì)知識(shí)和智力競(jìng)賽的癡迷
博學(xué)家已經(jīng)是過(guò)去時(shí)代的人物了
沈括，無(wú)所不知之人
阿弗里卡納斯·霍頓，擁有智慧與先見(jiàn)之明的全才
愛(ài)德華·布萊登，精通多種語(yǔ)言的天才
拉馬努金，在鐘愛(ài)的數(shù)字中看到神性
哈里納特·德，知識(shí)的集大成者
一個(gè)沒(méi)有智者的世界將會(huì)變成什么樣
我來(lái)了，我叫喬伊特
羅素，富有同情心和參與精神的偉大智者
理查德·費(fèi)曼，“挑戰(zhàn)者號(hào)”的解密者
弗蘭克·拉姆齊，本該擁有天賦智慧
很少有人是智者，但大多數(shù)智者都很聰明
信息儲(chǔ)備越易獲得，思考能力就越弱
當(dāng)我們需要智慧時(shí)，智慧在哪里
決策中運(yùn)用智慧的關(guān)鍵，在于是為建設(shè)還是破壞
“沉穩(wěn)的舵手”
亞里士多德與孔子
如果大腦不像肌肉那樣工作呢

致　謝
關(guān)鍵名詞